【法规名称】
【颁布部门】 遂宁市教育局
【发文字号】 遂教办[2010]39号
【颁布时间】 2010-03-19
【实施时间】 2010-03-19
【效力属性】 有效
【法规编号】 473957 什么是编号？
【正 文】
遂宁市教育局关于印发《2010年教育人事工作要点》的通知
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各区、县教育（社事）局，市直属学校： 现将《2010年教育人事工作要点》印发给你们，希结合当地实际，认真贯彻执行。 二〇一〇年三月十九日 遂宁市教育局2010年教育人事工作要点 2010年教育人事工作的总体要求是：以中国特色社会主义理论为指导，认真学习和实践科学发展观和人才观，紧紧围绕全市教育中心工作，全面加强教师队伍职业道德和专业化建设，巩固干部人事制度改革和收入分配制度改革成果，继续推进义务教育学校教师交流和校长轮岗制，精心打造精英教师团队，充分发挥优秀教师的引领示范作用，以新的思维、新的举措，力求实现新的突破、取得新的实效，为我市教育事业科学发展和谐发展率先发展提供有力的组织保障和人才支持。 一、进一步强化师德师风和制度建设，努力提高干部教师队伍职业道德水平和敬业精神 一）今年的师德师风建设以“学为人师、行为世范，做人民满意的教师”为主题，结合义务教育学校绩效工资全面实施兑现和非义务教育学校绩效工资即将实施的新形势，全面贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》，制定我市加强教师职业道德建设的若干意见，重点开展教师职业道德、职业形象、职业责任、职业纪律教育。各地结合工作实际，有针对性的组织开展师德论坛、名优教师论坛、校长论坛等形式多样活动，规范职业行为，增强广大教育管理干部、全体教师使命感和责任感和全面贯彻党的教育方针和全面实施素质教育的自觉性，全面提高师德素养。 二）树立正面典型，发挥优秀教师的示范引领作用。各地要善于发现挖掘身边的先进典型，要充分利用各种新闻媒体广泛宣传其先进模范事迹，大造声势，大力弘扬爱岗敬业、爱生如子、无私奉献精神，激励广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。组织好教师节庆祝活动，努力在全社会树立教师的良好形象和营造尊师重教的良好氛围； 三）重视教师的心理健康教育，各级各类学校应当设立心理咨询室，并配备专、兼职心理辅导教师，加强对教师心理健康知识的培训，使教师掌握科学调节心理、心态、情绪的方法和技巧，保持良好的精神面貌、健康的心理状态； 四）建立健全师德师风的长效工作机制，不断完善师德考核评估和师德建设网络，继续严格执行“十不准”规定及新出台的有关规定，严肃查处有损教师形象的人和事，重点整治教师有偿补课和参与社会收费培训、买卖生源等行为。各级各类学校必须建立育人质量问责制，严肃处置育人效能低下的失职行为，努力办好人民满意的教育以回报社会。 二、建立和完善教师入口机制，确保优秀合格师资补充队伍 五）进一步加强中小学编制管理。积极与有关部门合作，不断完善中小学教职工编制动态管理机制，促进教师资源的合理配置；严格规范中小学编制管理，严禁挤占、挪用和截留中小学教职工编制，保证有限的教师资源满足教育教学的需要。 六）严把教师“入口关”。按照《教师资格条例》及其实施办法和我省《实施细则》的规定，全面实施教师资格制度，严禁不具备教师资格人员进入教师队伍；全面推行新任教师公开招聘制度，坚持公开招聘、择优聘用，合同管理；适度提高新进教师学历层次，除少数紧缺学科专业外，初中新聘教师原则上要具有本科及以上学历，小学新聘教师原则上要具有专科及以上学历。 三、大力推进专业化建设，全面促进队伍素质的整体提升 七）加强教育管理干部培训，坚持中小学校长培训和持证上岗制度。按照干部培训规划和年度工作计划，通过集中学习、交流、上派、下挂、外出考察等形式，扎实开展中小学校长专项培训。积极探索与发达地区和高校的交流合作，尽可能地搭建各种平台，让更多的校长接触最新的管理理念和管理模式，全面提升中小学校长素养。 八）全面实施以“名教师、名校长”培养工程为核心的精英教师团队建设。整合现行的评优、选优办法，建立激励竞争机制，打造优秀教师成长的梯次建设体系，为更多教师实现自身价值创造机会。出台遂宁市名教师、名校长选拔管理激励办法的实施意见，本着坚持标准、严格程序、持续激励、动态管理的原则，通过建立市级、区（县）级、校级“名教师、名校长”培养、选拔的长效机制，有序推进首席教师制和名师、名校长工作室的建立。经过较长时间的努力，力争培养出有较高专业威望、在市域内较大名气、有较强带动能力的遂宁市名教师、名校长。 |
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