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有关市属高等学校: 根据教育部、国家发展改革委《关于下达2010年全国研究生招生计划的通知》(教发[2010]1号)精神,按照《北京市“十一五”时期教育发展规划》确定的发展目标,确定2010年市属高校研究生招生计划8397人,其中国家计划5399人,委托培养和自筹经费招生计划2998人。招生规模中,博士生招生计划645人,硕士生招生计划7752人。现将2010年市属高校分专业研究生招生计划下达给你们,请遵照执行,并就有关事项通知如下: 一、认真学习贯彻党的十七大精神和党中央、国务院关于提高高等教育质量的决策部署,深入实践科学发展观,充分认识研究生教育在增强学校办学实力,凝练学科方向,调整学科结构,突出学校特色,提高贡献服务能力等方面的重要意义,保持招生规模适度增长,全面提高研究生培养质量,不断推进市属高校研究生教育事业科学发展。 二、通过实施“北京高等学校科学技术与研究生教育创新工程”,积极推进研究生培养机制的改革和创新,不断探索跨学科联合、产学研联合、国内外联合等培养模式,实施研究生教育创新计划,增强研究生教育的活力,为首都经济建设、科技进步和社会发展培养拔尖创新人才和实用型人才。 三、进一步改善办学条件,特别是加强研究生导师队伍建设。各校要统筹研究生、普通高等教育和成人高等教育协调发展,不断改善研究生培养所需的学习、科研、生活等条件,提高研究生教育质量。 四、各校要牢固树立为首都服务的意识,为 “人文北京、科技北京、绿色北京” 建设做出应有的贡献。以首都经济社会发展需求为导向,进一步加大学科调整力度,提高研究生培养的适应性,重点扩大城市建设与管理、文化产业、现代制造、信息技术、新材料、新医药、都市农业、现代企业管理等学科招生规模。 五、按照《教育部等五部委关于印发<培养少数民族高层次骨干人才培养计划的实施方案>的通知》(教民[2005]11号)和《教育部办公厅关于下达2010年“少数民族高层次骨干人才”研究生招生计划的通知》(教民厅[2009]7号)精神,部分市属高校承担“少数民族高层次骨干人才”研究生培养任务,该计划在下达给学校的研究生招生规模和国家计划之外单列。请有关高校按照要求,认真落实招生计划,为这些学生学习、生活提供良好的条件。 六、各校在招生录取过程中,要认真遵守国家有关研究生招生的政策和规定,坚决维护招生计划的严肃性。如需调整计划,须经我委与北京教育考试院协商批准。未经批准,任何单位和个人不得擅自变更招生计划。 附件:1、2010年博士研究生分专业招生计划汇总表 2、2010年硕士研究生分专业招生计划汇总表 3、2009年少数民族高层次骨干人才研究生分专业招生计划汇总表 二〇一〇年四月十三日 附件1: 2010年博士研究生分专业招生计划汇总表 招生专业代码 招生专业名称 招生规模 国家招生计划 委托及自筹招生计划 招生导师人数 合计 645 507 138 614 北京工业大学 221 171 50 171 070103 概率论与数理统计 9 8 1 9 070201 理论物理 1 1 0 1 070205 凝聚态物理 2 2 0 3 070207 光学 9 6 3 11 080103 流体力学 1 1 0 3 080104 工程力学 7 3 4 3 080200 机械工程 17 15 2 12 080300 光学工程 6 4 2 7 080501 材料物理与化学 6 4 2 3 080502 材料学 8 6 2 8 080503 材料加工工程 4 2 2 5 080702 热能工程 7 6 1 4 080902 电路与系统 3 2 1 2 080903 微电子学与固体电子学 6 5 1 5 081102 检测技术与自动化装置 3 2 1 3 081104 模式识别与智能系统 8 7 1 5 081203 计算机应用技术 32 27 5 21 081400 土木工程 29 26 3 25 081704 应用化学 4 4 0 7 082303 交通运输规划与管理 10 8 2 6 083001 环境科学 6 5 1 4 083002 环境工程 7 5 2 2 083100 生物医学工程 15 9 6 15 120100 管理科学与工程 21 13 8 7 首都医科大学 221 175 46 202 071003 生理学 6 6 0 6 071006 神经生物学 15 15 0 15 071009 细胞生物学 9 9 0 9 083100 生物医学工程 6 6 0 6 100101 人体解剖与组织胚胎学 2 2 0 2 100102 免疫学 2 2 0 2 100103 病原生物学 3 3 0 3 100201 内科学 18 13 5 18 100204 神经病学 6 4 2 6 100205 精神病与精神卫生学 2 1 1 2 100206 皮肤病与性病学 1 1 0 1 100207 影像医学与核医学 |