【法规名称】
【颁布部门】 北京市教育委员会、北京市学位委员会
【发文字号】 京教研[2010]1号
【颁布时间】 2010-01-05
【实施时间】 2010-01-05
【效力属性】 有效
【法规编号】 487154 什么是编号？
【正 文】
北京市教育委员会、北京市学位委员会关于进一步加强学位与研究生教育工作提高创新人才培养质量的若干意见
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各普通高等学校、研究生培养单位： 为进一步贯彻落实2009年北京市学位与研究生教育工作会议精神，深入推进《北京高等学校科学技术与研究生教育创新工程》的实施，充分发挥首都高等教育资源、高新科技资源的优势，为建设创新型国家和建设“人文北京、科技北京、绿色北京”做出新贡献，现就进一步加强学位与研究生教育工作，提高创新人才培养质量提出如下意见： 一、深刻认识研究生教育在创新型国家建设和首都经济社会发展全局中的地位与作用 （一）研究生教育是我国教育体系中最高层次的教育，承担着培养高层次创新人才的重要任务。研究生作为高层次创新人才已成为推动经济社会发展的战略性资源，并在我国科技创新、国家及区域经济发展中发挥着重要的作用。大力发展研究生教育，对于提升国家和北京市的人才竞争力、推动科技创新、社会进步和经济发展具有重要的意义。 （二）北京的高校资源、科技资源丰富，既有培养高层次、创新型人才的良好环境和雄厚基础，又有高层次人才需求的市场空间。要以建设中关村国家自主创新示范区为契机，积极支持高层次人才参与科技创新和自主创业，为科技创新中心建设服务。 （三）北京学位与研究生教育，要面向首都经济社会的发展，面向国家经济社会的发展，着眼于国际学位与研究生教育舞台，采取切实有效措施，加强培养单位的统筹与合作，实现优势资源共享，进一步推进改革和发展，提高人才培养质量，提高学科建设水平，为“人文北京、科技北京、绿色北京”的建设目标，提供高技术支持和高层次人才支撑。 二、进一步统一思想、明确任务，加快发展学位与研究生教育 （一）指导思想 加强学位与研究生教育工作的指导思想是：加强统筹，内涵发展，突出特色，提高质量。 加强统筹。就是要制定科学发展战略，加强宏观规划、统筹协调，理顺关系，统一管理。 内涵发展。就是要在稳定发展的基础上，改革培养模式和教育教学方式，优化研究生培养环境。 突出特色。就是要在抓好定位的基础上，重点抓好研究生的培养目标定位，突出研究生的培养特色。 提高质量。就是要改革研究生管理体制，推进新型的培养机制，以质量为核心制定和实施有关政策。 （二）主要任务 以培养研究生的创新能力为核心，重点抓好“学科建设工程”及“研究生教育质量工程”，通过实施学科群、重点学科和交叉学科建设，产学研联合研究生培养基地建设、国内外联合研究生培养基地建设，北京市优秀博士学位论文评选等重大项目，建立并完善研究生奖助学金制度，全面提高研究生培养质量。 （三）建设目标 1.在重点学科建设上要有新举措。在已启动学科群建设的基础上，密切结合国家和北京经济社会的发展需要，紧扣建设过程中急需解决的重大课题，加大交叉学科建设力度，不断积淀学术精华，打造优势学科和特色学科，力求实现交叉学科建设的新突破。 2.在研究生培养模式上要有创新。北京要实现“人文北京、科技北京、绿色北京”的建设目标，就必须大力培养科学家、科技领军人物和一线创新人才，学位与研究生教育需要同经济接轨，需要同社会结合，需要同世界交流。以研究生培养模式改革为切入点，抓好产学研联合培养研究生基地建设，突出培养研究生实践能力和科技自主创新能力；加强国内外联合培养研究生基地建设，是提高研究生教育质量、拓宽研究生国际视野的重要路径。 3.在导师队伍建设上要有新进展。导师队伍是保证创新人才培养的关键因素，研究生教育质量的提升离不开高素质的导师队伍。在导师队伍建设中，要把学术道德建设和学风建设放到突出位置上。培养追求真理、献身科学、淡泊名利、甘于寂寞、厚积薄发等学术精神，养成求实、严谨、科学的优秀学风，力戒浮躁，多出精品。全面落实导师负责制，导师应成为研究生教育的第一责任人。充分发挥导师在研究生思想政治教育、招生录取、培养过程等方面的主导作用。 4.在研究生培养机制改革上要有新高度。研究生培养机制改革旨在通过改革导师科研资助学生的方式，落实导师的教学与科研责任制，调动导师的潜在积极性，激发研究生参与科研、勇于创新的内在动力。研究生培养机制改革是我国目前面临的重要改革任务，是教育部正在部署的一项重要工作，我们要高度重视、统筹安排、分步实施、持续推进。 |
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