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[接上页] 四、实施教学质量提升工程,深化职业教育教学改革 大力推行校企合作、工学结合和弹性学制,突出职业能力培养,围绕地方经济社会发展和产业转移需要,着力推进教育科学研究和教学改革。 1.组织召开全省中职教育教学改革会议。出台相关文件,大力推进中等职业教育人才培养模式和办学模式改革,积极推行校企合作、工学结合、顶岗实习。推动职业学校加强与企业联系,积极开展定单培养,建立和完善适应校企合作需要的学校管理模式、工作机制和日常制度;强化对工学结合和学生实习工作的引导与监管,进一步规范实习行为,确保中职学生实习工作持续健康开展。 2.根据教育部新修订的《中等职业学校专业目录》以及皖江城市带承接产业转移示范区建设规划、合芜蚌自主创新综合实验区等区域产业发展规划,指导各地各校做好中职学校专业与课程结构调整。同时,加强专业管理和教材管理,重点建设一批符合我省主导产业发展需求的重点专业点和重点实训基地,开发评选出80个左右的精品课程。 3.加强职业教育信息化建设,提高职业学校信息技术应用能力。提高全省中等职业学校计算机、网络、多媒体等信息技术装备水平,加快推进教学资源信息化工作,初步建立我省中等职业教育数字化教学资源库和模拟实习软件库,促进优质职业教育信息资源共享。建设全省高中阶段教育招生、中职资助、中职学籍管理信息系统,提高中等职业学校招生及资助监管、学籍管理、学生实习管理等方面工作的电子政务水平。 4.组织第四届全省职业院校技能大赛,并组队参加全国技能大赛。研究制定技能大赛奖励办法,对在技能竞赛中表现突出的参赛选手、指导教师和职业院校进行表彰和奖励。 5.加强职业学校德育工作和校园文化建设,突出职业学校校园文化的专业特色、技术特色,加强中等职业学校学生思想政治教育,加强以敬业和诚信为重点的职业道德教育,提高学生公民素质和就业、创业能力,使学生掌握必要的文化知识和娴熟的职业技能;开展优秀中职学生评选表彰活动。 6.进一步加强职业学校就业指导和就业服务工作,提高中职毕业生就业率,积极为地方经济发展,尤其是为合芜蚌自主创新实验区、皖江城市带承接产业转移示范区建设和县域经济建设提供人才支持。 五、加强师资队伍建设,提高中职教师整体素质 大力推进师资队伍建设工程,以“双师型”教师队伍建设为重点,突出中职学校教师培养培训,充实教师队伍力量,改善教师队伍结构,提升教师队伍素质。 1.在全省中职学校广泛开展师德教育活动,完善师德建设工作,督促各地各校扎实开展“学规范,强师德,树形象”师德主题教育活动,建立师德工作的长效机制。 2.评选建设一批新的中职学校教师省级培训基地,力争到2010年底,培训基地数量达到或超过16个;依托省级中职师资培训基地,遴选1500名骨干教师参加省级培训;做好中职骨干教师参加国家级培训的调学工作;继续实施中等职业学校特聘兼职教师资助计划项目,鼓励和吸引高技能人才到学校任教,完善中职教师继续教育制度,推进中等职业学校教师到企业实践工作。鼓励中等职业学校教师在职攻读相关专业硕士学位。 3.研究制定“双师型”教师认定和管理办法;做好中职教师职称评审工作,确保新老评审标准的平稳过渡;启动省级骨干教师“281”培养选拔计划,研究相关办法,培养评选出省级专业带头人50名,教坛之星200名,优秀校长30名。 六、加强农村农业职业教育工作 围绕全省农村农业发展的总体战略和工作布局,坚持学历教育与各类培训并举,大力发展农村和农业职业教育,推动农村劳动力转移,培养新型农民和农村实用人才,为建设社会主义新农村,加快城镇化进程,实现农业现代化,促进农民增收、城乡统筹、改善民生,促进县域经济发展服务。 1.鼓励支持县区政府加大投入和政策支持力度,建设10所以上县区合格职教中心,力争到2010年底合格县区职教中心数量达到60所以上。办好一批涉农专业点,努力扩大农村职业教育和农林类专业招生规模。 2.进一步加强农村成人教育工作。召开农村成人教育工作会议,推广长丰县经验,明确开展农村成人教育工作的重要意义和具体措施。以县级职教中心为龙头,以乡村成人文化技术学校、农村中小学、其他培训机构和村委会为基础,建立覆盖县、乡、村的职业教育与培训网络。开展省级示范乡镇成人文化技术学校创建工作,大力推动各地建设好乡镇成人文化技术学校,充分发挥乡镇成人文化技术学校新型农民教育培训主阵地的作用。加强对长丰县国家级新型农民培训联系点工作的支持、指导,探索建立“学分银行”,进一步促进新型农民培训工作更加扎实有效地进行。 |