　　各市、县（市、区）人民政府：
　　为了进一步规范县级政府教育工作督导考核工作，促进督导考核工作规范化、科学化、程序化，确保督导考核结论客观公正、程序科学合理，在认真总结已有工作经验的基础上，制订了通用的县级人民政府教育工作督导考核的工作规程。现将《江苏省县级人民政府教育工作督导考核工作规程》发给你们，请在各年度教育工作督导考核中依照执行。
　　附件：江苏省县级人民政府教育工作督导考核工作规程
　　
　　

二〇一〇年四月十九日
　　

　　附件：
　　
　　

江苏省县级人民政府教育工作
　　督导考核工作规程
　　

　　为了进一步规范县级政府教育工作督导考核工作，促进督导考核工作规范化、科学化、程序化，确保督导考核结论客观公正、准确合理，特制定本工作规程。
　　
　　一、督导考核的组织领导
　　（一）成立督导考核领导机构。
　　县级政府教育工作督导考核涉及面广、要求高、难度大，必须切实加强领导。各市应成立相应的督导考核领导机构，由党政领导及党委组织部领导挂帅，政府有关部门负责同志参加。督导考核领导机构的主要职责是：①领导督导考核工作；②协调处理督导考核中遇到的特殊情况和重大问题；③听取督导考核情况汇报，审定督导考核结论；④研究督导考核结果的运用。督导考核领导机构下设办公室，负责督导考核的日常工作，办公室主任由市教育局和政府教育督导室负责人兼任。县（市、区）也可成立相应领导机构，在其领导和统筹下开展自查自评工作。
　　（二）成立督导考核工作组。
　　进行督导考核时，应成立专门工作组，挑选公道正派、工作认真负责，教育管理经验丰富、业务能力强、有一定威望的同志担任工作组成员。成员以各级督学为主，有关部门领导、有关方面的专家参加，按照江苏省县级政府教育工作督导考核内容的四个方面的考核要求，安排合适人选。工作组成员及其负责的考核内容应保持相对稳定。工作组一般由8-10名成员组成。
　　
　　二、督导考核时间安排
　　督导考核开始前，要对督导组成员进行集中培训，学习有关文件，明确统一要求，熟悉考核方案，进行人员分工。
　　（一）督导考核日程安排。
　　为便于汇总情况和起草督导报告，每个县（市、区）督导考核时间安排2个工作日。以第一天上午开始为例，可作如下安排：
　　第一天上午：
　　1. 听取县（市、区）政府教育工作情况及自评情况介绍。
　　2. 查阅政府、财政、地税、国税、教育局等有关部门档案资料。
　　第一天下午：
　　1. 继续查阅政府、财政、地税、国税、教育局等有关部门档案资料。
　　2. 实地察看学校：⑴察看校容校貌和办学条件；⑵察看实施素质教育的情况；⑶抽查学校的部分档案资料。
　　3. 分小组召开座谈会：⑴辖区内人大代表、政协委员座谈会；⑵校长座谈会；⑶学生座谈会；⑷教师座谈会。
　　第二天上午：
　　1. 继续察看学校，了解有关情况。
　　2. 继续查阅资料、补充材料。
　　3．小组汇总，并对照标准和细则，逐条分析，找出问题，确定得分，形成总体评价。
　　第二天下午：
　　向县（市、区）政府及其有关部门反馈督导考核意见。
　　（二）全省督导考核时间安排。
　　1. 全省各县（市、区）在每年的3月底前完成自查自评。
　　2. 全省各市在4月中旬前完成市级复查。
　　3. 省政府教育督导团在4月至6月进行省级抽查。
　　
　　三、督导考核情况反馈及结果审定
　　（一）督导考核情况反馈。
　　督导考核结束时，督导组在离开被督导考核的县（市、区）前，应召开情况反馈会，对县级政府教育工作督导考核情况进行反馈。反馈以组长宣读督导考核报告的形式进行。督导考核报告应包括的主要内容是：督导考核的工作方式及相关情况，被督导考核单位的主要成绩和经验、存在的主要问题，改进工作的建议。其中指出问题应紧扣督导考核的指标要求，直白明了，并要求认真予以整改。改进工作的建议部分着重在于“导”，即在对县级政府教育工作存在问题进行分析判断的基础上，提出解决问题的方法途径。反馈时，不公布分数和考核等次。组长宣读完督导考核报告后，县（市、区）长应作表态性发言。
　　（二）督导考核结论审定及发布。
　　1. 督导考核结束后，工作组应集体汇总情况，统筹平衡，修改、审定被督导考核县（市、区）政府教育工作督导考核报告，作出督导考核结论，提出奖惩建议。
　　2. 报请督导考核领导机构召开专门会议听取汇报，或向督导考核的主管领导作专门汇报，请领导审定督导考核结论，作出奖惩决定。

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