四川省教育厅关于2010年省级高校实验教学示范中心建设项目申报评审的通知
（川教函〔2010〕657号）
有关本科院校：
2010年我省将开展（第五批）省级高校实验教学示范中心申报评审工作。本次申报评审突出“拾遗补缺、分类指导”的原则，着重考虑没有获得省级实验教学示范中心的新建本科院校及独立学院。为保证该项工作的顺利进行，现将有关事宜通知如下：
一、第五批省级高校示范中心建设项目的申报范围和条件
1.申报范围
“第五批省级高校实验教学示范中心建设项目”申报范围面向新建本科院校，独立学院。重点是受益面大、影响面宽、基础性强、承担多学科、多专业实验教学任务的实验教学中心以及国家重点领域和紧缺人才培养急需、行业和区域特色鲜明、交叉学科和新兴学科领域建设成效显著、能有效提升学生实践能力、创新精神和身心素质的实验教学中心。
2.申报条件
申报“第五批省级高校实验教学示范中心建设项目”的实验教学中心，必须是学校重点建设的校级或院（系）级、多功能、有特色、面向全校学生开放的实验中心；必须在实验室设置和管理体制方面能反映和体现高校实验室建设与改革的发展方向；必须在实验室建设理念、整体条件、实验教学改革、队伍建设、规范管理和制度建设中体现示范性。基本条件包括：
（1）实验教学中心必须是学校正式建制，隶属学校或院（系）管理，具有教学、科研和服务（开发）相结合的功能，从事实验教学为主的、相对独立的教学实体。
（2）实验教学中心应有科学的发展规划和稳定的学科发展方向，承担了全校（院）相关学科专业的实验教学任务。
（3）实验教学中心主任、副主任应由学校任命或聘任具有相应专业高级技术职称的专职人员担任。有一批结构合理的专、兼职实验技术队伍和管理队伍。
（4）实验教学中心有符合实验教学和实验技术工作要求的设施、设备及有利于学生个性发展的条件和空间。
（5）实验教学中心安全管理制度健全，安全设施，设备完善。
二、第五批省级高校实验教学示范中心建设项目申报评审程序
1.符合上述基本条件的实验教学中心，由所在高校提出申请，参照《四川省高等学校实验教学示范中心评审指标体系》，提交《四川省高等学校实验教学示范中心建设项目申报书》。
2.教育厅将根据各高校所报材料，组织有关专家以集中评议、学校答辩、现场考察相结合的方式进行评审。
3.凡通过专家评审的实验教学中心，教育厅将行文确认为“省级高校实验教学示范中心建设项目”。
三、材料报送要求
1、第五批省级高校实验教学示范中心申报材料包括四川省高校实验教学示范中心建设项目《申报书》和相关支持材料，均用 a4纸，按统一要求格式，打印一式2份，并报送与纸质材料一致的电子文档，邮箱： zhiwozhe203@163.com。
2.提交的材料必须反映真实情况，如材料和数据虚假，一经查实将取消其申报资格。
3.申报第五批省级高校实验教学示范中心建设项目的材料于2010年12月5日前报送我厅高教处。
四、第五批省级高校实验教学示范中心建设项目申报名额
各有关高校限报一项。
五、联系方式
省教育厅高教处联系电话：028-86110894、86110643。
附件：
1.四川省高等学校实验教学示范中心评审指标体系（试行）
2.四川省高等学校实验教学示范中心评审指标内涵及主要观测点
3.四川省高等学校实验教学示范中心申报书
注：本文除正文外，其它各附件均不印发，请各学校通过教育厅主页（ http：//www.scedu.net高教处工作）下载。
四川省教育厅
二○一○年十一月十一日
附件1：
四川省高等学校实验教学示范中心评审指标体系（试行）
评审指标体系
一级指标
| 权重
| 二级指标
| 自评
| | 1、体制与管理
（20分）
|
20%
| 教学理念与改革思路（4分）
| | 管理体制与运行机制（6分）
| | 实验室开放（4分）
| | 管理手段与信息平台（6分）
| | | 2、实验教学
（40分）
|
| 实验教学大纲与教材（6分）
| | 教学体系与教学内容（10分）
| | 教学方法与教学手段（12分）
| | 教学效果与教学成果（12分）
| | 3、实验队伍
（20分）
|
| 队伍建设（10分）
| | 队伍状况 （10分）
| | 4、设备与环境
（20分）
|
| 仪器设备配置与使用（6分）
| | 设备管理与维护运行 （8分）
| | 环境与安全（6分）
| | 5、特色与优势
（10分）
|
| 实验教学中心在实验教学、实验队伍、管理模式、实验室开放、实验研究与实验技术、设备与环境改革等方面的改革与建设中做出的独特的、富成效的、有一定的社会影响、得到同行的认可，有积极示范推广意义的成果。
| |
附件2：
四川省高等学校实验教学示范中心
评审指标内涵及主要观测点
一级指标
| 二级
指标
| 指标内涵及主要观测点
| 1、
体
制
与
管
理
（20分）
| 教学理念与改革思路（4分）
| ① 实验教学改革理念先进，指导思想明确，改革思路清晰，体现以人为本，知识、能力、素质协调发展，学习、实践、创新相互促进；
② 实验室建设发展规划科学和建设目标明确，配套措施有力，改革成效显著；
| 管理体制与运行机制
（6分）
| ① 学校有主管实验室工作机构，有明确的管理职责；
②实验中心为学校正式建制；
③ 实行中心主任负责制，实验室资源统一管理调配使用。
| 实验室开 放
（4分）
| ① 实验室开放制度和管理办法完善，保障措施得力，运行执行很好；
② 实验室开放时间长，开放范围广，学生覆盖面广；
| 管理手段与信息平台
（6分）
| ① 实验室管理制度化、人性化、规范化，充分体现以学生为本；
② 实验教学质量评价办法科学合理，运行良好；
③ 实现实验室基本信息计算机网络化、智能化管理。（注1）
|
2、
实
验
教
学
（40分）
| 实验教学大纲与教材
（6分）
| ① 有符合培养目标和不同要求的教学大纲。
② 有科学的实验教材选用和评估制度，执行严格；
③ 实验教材不断更新，有特色和创新的实验教材
| 教学
体系
与
内容
（10分）
| ① 实验教学体系设计合理，注重实验教学内容更新；
② 实验内容中基本型实验的比例应占50%左右，综合设计型实验不低于30%。有应用型、研究创新型实验；
③ 教学实验项目对不同专业学生应有不同的选择或侧重；
④ 具有丰富的网络实验教学资源；
⑤ 实验教学质量保证体系完善，运行良好。
| 教学
方法
与
手段
（12分）
| ① 重视实验技术、实验方法的研究改进和新技术、新方法的应用；
② 重视实验过程与实验结果考核，建设多元实验考核与实验成绩评定方法；
③ 实验教学实行学分制管理；
④ 实验教学手段先进，引入现代技术，融合多种方式辅助实验教学。
| 教学
效果
与
教学
成果
（12分）
| ① 实验开出率高，教学效果好，学生实验兴趣浓厚，实验教学评价总体优良；
② 学生有独立设计、独立完成的个性化实验成果，有省部级以上科技竞赛奖；
③ 实验教学研究改革成果丰富，有获省部级以上的成果奖励项目；
④ 实验室专职人员人均两年至少正式发表实验研究论文1篇；
⑤ 有主编（含副主编）正式出版并已被采用的实验教材，或实验指导书；
⑥ 实验教学研究改革成果有广泛的辐射作用。
| 3、
实
验
队
伍
（20分）
| 队伍
建设
（10分）
| ① 学校有利于稳定和提高实验队伍的政策措施得力，并实施好；
② 对实验室人员有科学的考核办法，实行人才流动、竞争上岗，落实效果好。
③ 实验教学、技术骨干相对稳定，实验队伍结构数量合理；
④ 实验教学队伍培养培训制度健全，实验教学和理论教学队伍互通。
| 队伍
状况
（10分）
| ① 实验室中心负责人学术水平高，教学科研实践经验丰富，热爱实验室工作，管理能力强，具有高级技术职称；
② 专职人员中具有硕士及以上学位或高级专业技术职务人员不少于40%；
③实验教学队伍教学科研能力强，实验技术队伍技术水平高，积极参加教学改革、科学研究、社会应用实践，广泛参与国内外同行交流；
④ 实验室有一定从事辅助工作的勤工俭学学生和志愿者。（注3）
| 4、
设
备
与
环
境
（20分）
| 仪器设备配置与
使用
（6分）
| ① 品质精良，配置合理，数量能满足实验教学的需要；
② 仪器设备使用效益高，实现资源共享；
③改进、自制仪器设备具有特色，用于教学科研，效果好。
| 设备管理与
维护运行
（8分）
| ① 仪器设备管理制度健全，技术档案完善，计量仪器定期进行校准或标定；
② 仪器设备账、物相符率达100%；
③ 有专项仪器设备维护经费，维修措施得力，设备完好率达90%；
④ 改进、自制仪器设备有特色、教学效果好。
| 环境与
安全
（6分）
| ① 实验室面积、空间、结构、布局科学合理，实现智能化，满足教学需要；
② 实验室设计、装修、设施、环境体现以人为本，安全、环保符合国家标准；
③ 安全制度健全，警示标志醒目，应急设施和措施完备，经常开展安全教育。
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附件3：
四川省高等学校实验教学示范中心
申 报 书
学校名称：
实验中心（室）名称：
中心负责人：
覆盖学科专业： _______________________________
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