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【法规名称】 
【颁布部门】 泰州市人民政府办公室
【发文字号】 泰政发[2007]199号
【颁布时间】 2007-09-21
【实施时间】 2007-09-21
【效力属性】 有效
【法规编号】 205329  什么是编号?
【正  文】

泰州市人民政府办公室印发关于推进普通高中教育可持续发展意见的通知


  各市(区)人民政府,市各委、办、局,市各直属单位:
  
  《关于推进普通高中教育可持续发展的意见》已经市政府常务会议讨论通过,现印发给你们,请结合实际,认真贯彻落实。
  
  
二○○七年九月二十一日

  
  
关于推进普通高中教育可持续发展的意见

  
  为加快建设教育强市、推进教育现代化,全面实施《泰州市教育事业发展“十一五”专项规划》,现就推进我市普通高中教育可持续发展提出如下意见:
  
  一、全市普通高中教育所面临的形势和实现可持续发展的意义
  
  (一)全市普通高中教育面临的形势。2003年以来,各地、各部门、各学校认真贯彻落实市政府《关于进一步加强普通高中教育工作的意见》(泰政发〔2003〕179号)精神,全市普通高中教育得到快速发展,招生规模逐年扩大,优质资源进一步扩张,教育教学质量稳步提升。随着普通高中课程改革深入推进、新高考方案即将实施、生源日趋减少等新情况的出现,对照建设教育强市、基本实现教育现代化的总体目标,我市在高中办学理念和管理模式创新、学校布局调整、优质资源整合、财政投入机制完善、校长教师队伍建设、推进素质教育、促进区域协调发展等方面都面临着新的机遇和挑战。创新教育管理制度、改革教育教学方式,实现全市普通高中教育发展由传统教育向现代教育、由重普及向重提高、由外延扩张向内涵提升的转变,已成为亟待研究和解决的现实课题。
  
  (二)实现全市普通高中教育可持续发展的意义。普通高中教育是社会公益事业,是基础教育的重要组成部分,其发展水平和质量很大程度上体现着全市教育的整体发展水平,关系到全市义务教育成果的巩固,关系着向高等学校输送生源的质量。实现全市普通高中教育可持续发展,是落实科学发展观、建设和谐美好新泰州的必然要求,是加快推进教育现代化进程、办人民满意教育的现实需要。各级政府、各有关部门要把实现全市普通高中教育可持续发展作为当前和今后一段时期教育改革与发展的一项重要任务来抓。
  
  二、实现全市普通高中教育可持续发展的主要目标和基本要求
  
  (三)主要目标。
  
  --总体目标:普通高中学校的布局结构科学合理,符合师源、生源及经济社会发展的实际;各类层次普通高中的办学规模适度,有利于进一步优化办学效益;优质教育资源能基本满足人民群众的需求;学校管理步入科学化、规范化、精致化的轨道;名教师、名校长、学科带头人队伍进一步壮大;投入保障机制健全;办学能力和教育教学质量稳定提高;基本实现普通高中教育现代化。
  
  --具体目标:到2010年,全市高中阶段毛入学率达90%以上;所有公办普通高中学校建成三星级及以上学校,省四星级高中达30%,五星级高中达5%;教师学历达标率达95%以上,其中研究生比例达5%;教育信息化建设全面达标,校校建有校园网络、教学辅助系统和教育管理系统;教育教学质量保持在全省先进行列。
  
  (四)基本要求。全市普通高中教育必须坚持以科学发展观为指导,以构建“和谐教育”为主线,从完善持续发展机制入手,处理好普通高中教育与其他各类教育之间的关系,实现各类教育的协调发展;处理好城乡普通高中教育之间的关系,实现城乡普通高中教育的联动发展;处理好普通高中教育的规模、结构、质量与效益的关系,实现全市普通高中教育的内涵发展;处理好继承与创新、共性与个性的关系,实现各类普通高中学校的特色发展;处理好德育、智育、体育、美育之间的关系,深入推进素质教育,实现学生的全面发展。
  
  三、全面推进素质教育,再创普通高中教育教学质量新优势
  
  (五)确立科学全面的教育质量观。坚持以党的教育方针为总揽,遵循教育规律和人才成长规律,确立以学生发展为本的教育理念。落实学校德育工作的首要地位,不断加强和改进青少年思想政治工作。深入实施课程改革,强化知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观“三维”教学目标的达成管理,注重培养学生的综合素质、创新精神和实践能力。完善教育质量考核办法,构建起有利于提高学生可持续发展能力的教育质量评价机制。强化对各学段、各年级教育教学质量的目标管理,实现各学段、各年级教育教学质量的有效衔接,不断增强提升普通高中教育质量的后劲。
  
  (六)深入开展教科研活动。坚持走科研兴教之路,配齐配强市和市(区)两级教研和教科研人员,落实好人员待遇和教科研工作的专项经费,为教科研工作的深入开展创造条件。完善市、市(区)、学校三级教科研网络,搭建全市教科研工作平台,强化学科基地的建设,充分发挥优秀教师和骨干教师的示范辐射作用,促进全市优质教育资源的互动与共享。坚持走校本化研究的道路,下移教研重心,加强教研组和备课组建设,积极开发校本课程,不断开展与教育教学实践紧密结合的课题研究,探索提高学生学习效果、效率、效益的新路子,努力提升教科研工作的针对性和实效性。
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