【法规名称】
【颁布部门】 江苏省卫生厅
【发文字号】 苏卫机党[2007]15号
【颁布时间】 2002-10-29
【实施时间】 2002-10-29
【效力属性】 有效
【法规编号】 364004 什么是编号？
【正 文】
江苏省卫生厅关于组织党员干部职工认真学习贯彻党的十七大精神的通知
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厅机关和各单位党委（总支、支部）： 为了深入学习贯彻党的十七大精神，把广大党员干部职工的思想统一到十七大精神上来，完成十七大确定的各项目标任务，确保我省卫生改革发展目标的实现。根据省委的部署和厅党组的要求，结合卫生工作实际，对学习贯彻党的十七大精神通知如下。 一、统一思想，提高认识，进一步增强学习贯彻的自觉性和主动性 党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会，在我们党和国家的发展史上具有重大意义。胡锦涛总书记所作的报告，描绘了在新的时代条件下继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，为我们继续推动党和国家事业发展指明了前进方向，是我们党团结带领全国各族人民坚定不移走中国特色社会主义道路、在新的历史起点上继续发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领。大会通过的党章修正案，体现了党的理论创新和实践发展的成果，体现了党的十七大报告确立的重大理论观点、重大战略思想、重大工作部署，对坚持和改善党的领导、加强和改进党的建设提出了明确要求。 认真学习宣传和贯彻落实党的十七大精神，用十七大精神统一思想，激励全党和全国人民继续艰苦奋斗，奋力开创中国特色社会主义事业新局面，对于确保我们党始终走在时代前列和不断增强创造力、凝聚力、战斗力，确保我们胜利实现全面建设小康社会的奋斗目标，具有重大的现实意义和深远的历史意义。学习贯彻党的十七大精神，是当前和今后一个时期党组织的首要政治任务。厅机关和各单位党组织一定要充分认识学习宣传贯彻党的十七大精神的重大意义，认真组织广大党员干部职工带头学习好、宣传好、贯彻好、落实好党的十七大精神，通过学习，努力把广大党员干部职工的思想统一到党的十七大精神上来，把力量凝聚到实现党的十七大确定的各项任务上来，把行动落实到推进“全面达小康、建设新江苏”和加快我省卫生事业又好又快的发展实践上来，不断增强学习的自觉性和主动性。 二、把握重点，深刻理解，全面准确领会和把握十七大精神 学习领会党的十七大精神，首先要认真研读党的十七大文件，原原本本学习党的十七大报告和党章，全面理解、深刻领会、准确把握报告的精神实质。学习中要重点把握好八个“深刻领会”，即：深刻领会党的十七大的主题；深刻领会党的十六大以来所取得的成绩；深刻领会改革开放的伟大历史进程和宝贵经验；深刻领会中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系；深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求；深刻领会实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求；深刻领会社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等方面的重大部署；深刻领会以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程的重大任务。 通过学习，使厅机关和各单位党员干部职工充分认识高举中国特色社会主义伟大旗帜的重大意义，进一步坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心；充分认识科学发展观的重大意义和科学内涵，更加自觉地走科学发展的道路，在新的历史起点上实现又好又快发展；充分认识实现全面建设小康社会奋斗目标对我们提出的新要求，坚持以江苏全面小康指标体系为工作导向和考核标准，扎实推进“全面达小康、建设新江苏”的进程；充分认识中国特色社会主义事业“四位一体”的总体布局，协调推进社会主义经济、政治、文化、社会建设，增创江苏全面协调可持续发展的新优势； 充分认识“建设基本医疗卫生制度，提高全民医疗卫生健康水平的任务”以及“人人享有基本医疗卫生服务”的卫生事业发展目标，增强做好工作的信心和决心，不断健全公共卫生服务体系、医疗服务体系、医疗保障体系、药品供应保障体系，加强医德医风建设，提高医疗服务质量，维护医务人员合法权益，为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务；充分认识推进党的建设新的伟大工程的总体部署、工作要求和重要举措，以改革创新的精神全面加强党的建设，不断增强党的创新活力，巩固党的团结统一，保持党的肌体的纯洁性和先进性，为又好又快推进我省“两个率先”、加快卫生事业发展提供强有力保证。 三、联系实际，注重实效，不断推动十七大精神的贯彻落实 学习宣传贯彻落实党的十七大精神，必须坚持理论联系实际的学风，通过扎实有效的工作，把学习贯彻十七大精神，落实到推动我省卫生事业发展的实际工作之中。要紧密联系改革开放29年来我们党所走过的不平凡历程，紧密联系党的十六大以来我国现代化建设取得的巨大成就，紧密联系江苏“两个率先”的进程，紧密联系我省卫生事业发展取得的成果，紧密联系广大党员干部职工的思想和工作实际，始终把十七大精神武装头脑、指导实践、推动卫生改革与发展作为学习的出发点和落脚点，作为衡量学习成效的重要标准，做到学以致用、用以促学。 |
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