【法规名称】
【颁布部门】 甘肃省人民政府办公厅
【发文字号】 甘政办发[2002]42号
【颁布时间】 2002-07-12
【实施时间】 2002-07-12
【效力属性】 有效
【法规编号】 368937 什么是编号？
【正 文】
甘肃省人民政府办公厅批转省编办、省教育厅、省财政厅关于实施中小学教职工编制标准意见的通知
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各地行政公署，各市、自治州人民政府，省政府有关部门： 省编办、省教育厅、省财政厅《关于实施中小学教职工编制标准的意见》已经省政府同意，现批转给你们，请结合实际，认真组织实施。 2002年7月12日 关于实施中小学教职工编制标准的意见 为了提高教育教学质量和办学效益，进一步加强中小学编制管理和教职工队伍建设，根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号)、《国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》(国办发[2001]74号)精神，现就我省中小学教职工编制标准提出如下实施意见： 一、定编原则 (一)确保教学。核定编制首先要保证教学的需要，有利于教育教学质量的提高，通过定编达到促进和保障基础教育事业发展的目的。 (二)精简高效。按照中小学教职工编制标准的要求，搞好中小学的规划和布局调整，使中小学设置规范，布局合理，人员编制适当，教学资源优化配置。 (三)因地制宜。中小学定编工作要从各地实际情况出发，因地制宜，区别对待，分类指导，分步实施。 (四)量力而行。我省地域辽阔，经济与社会发展状况差别很大，定编工作要与各地经济发展水平和财政承受能力相适应。 二、定编范围 (五)城市、县镇、农村中小学。 (六)特殊教育学校、职业中学、小学附设幼儿班和工读学校， (七)成人初、中等学校。 三、调整布局 (八)农村中小学和教学点按照“小学就近入学，初中相对集中，优化教学资源配置”的原则，合理规划和调整学校布局，在方便学生就近人学的前提下，确立学校的服务半径。服务半径不足2．5公里的要予以调整合并，除交通十分不便的地方仍需保留必要的低年级教学点外，其它地方的教学点要予以撤并。 (九)调整农村中小学布局要与学校危房改造、薄弱学校建设和农村城镇化进程相结合。调整后保留的学校应尽可能设在乡(镇)政府所在地和人口集中的农村社区。规划中的城镇也可将幼儿园、小学、初中等教育场所相对集中，以利于共享教育资源。 (十)初中的布局调整，要充分考虑农村初中适龄人口高峰的到来，原则上1个乡镇1所初中，鼓励人口较少、距离较近的乡(镇)联片举办规模较大的独立初中。 (十一)努力发展高中阶段教育，每县要集中力量办好一所普通高中，有条件的地区要实行完全中学的高初中分离，努力扩大高中规模。 四、核定编制 (十二)中小学教职工包括教师、职员、教学辅助人员和工勤人员。教师是指学校中直接从事教育、教学工作的专业人员；职员是指从事学校管理工作的人员；教学辅助人员是指学校中主要从事教学实验、图书、电化教育以及卫生保健等教学辅助工作的人员；工勤人员是指学校后勤服务人员。 (十三)中小学教职工编制包括两部分：基本编制和附加编制。基本编制是以在校学生人数为依据，按照编制标准进行核定的编制。附加编制是根据学校存在的特殊因素，在基本编制以外，按照一定比例另外核增的编制。 (十四)完全中学教职工编制分别按高中、初中编制标准核定；九年制学校分别按初中、小学编制标准核定；乡(镇)中学的编制以校为单位核定；农村教学点的编制计算在乡(镇)中心小学内。 (十五)职业学校、小学附设幼儿班和工读学校教职工编制，可参照中小学教职工编制标准核定。 (十六)具有下列情况之一者在基本编制外核增附加编制： 1．特殊教育学校根据工作性质和教学特点，每个教学班接4个教职工定编。 2．因计划安排教师脱产进修、教师产假、病假需临时聘请代课人员，可增加专任教师总数2％左右的编制，按隶属关系由县以上教育行政部门统一掌握使用。 3．山区、牧区教学点较多的地区，以乡(镇)为单位，可按2—3％的比例增加教师编制。牧区寄宿制小学每校可增1名医务人员编制。每50名学生可增1名生活管理员编制。 4．少数民族中小学和城镇普通中学举办民族班进行双语教学的班级，每班增加1名教师编制。 5．每个年级学生在15人以下的，可以举办复式班，每复式班增加1名教师编制。 6．承担示范试验任务的学校和现代化教学设备达到一定规模的学校，每个班可增加0．3个教师或教辅编制。 (十七)中小学在核定的人员编制范围内按照职位分类、专兼结合、一人多岗的原则，配备职员、教学辅助人员和工勤人员。高中不超过16％，初中不超过15％，小学不超过9％，职业中学不超过18％。 |
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