【法规名称】
【颁布部门】 湖南省中小学生芙蓉创新奖评审委员会办公室
【发文字号】 湘芙创评办[2010]3号
【颁布时间】 2010-03-15
【实施时间】 2010-03-15
【效力属性】 有效
【法规编号】 474693 什么是编号？
【正 文】
湖南省中小学生芙蓉创新奖评审委员会办公室关于做好湖南省中小学生芙蓉创新奖表彰活动学生作品展示准备工作的通知
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各市州教育局： 经省政府领导同意，湖南省中小学生芙蓉创新奖评审委员会定于4月上旬举办2009年湖南省中小学生芙蓉创新奖表彰活动，同时展示本次获奖的76件学生作品（名单见附件）。为办好此次展览，请各市州通知辖区内获奖学生项目参展，并做好以下工作： 一、展板制作。 1、所有获奖项目必须制作展板。展板由学生所在学校组织设计，推荐使用Photoshop制作，文件上交时保存为jpg图片格式文件，文件名为“类别（A-F）＋作品名称”。设计图经我办审核后，由大会统一制作。 2、展板内容主要反映获奖作品的设计思路、研究过程、创新特点、研究结论等，要求图文并茂、素材清晰美观、版面设计生动活泼。 3、展板设计要求：宽度120厘米，高度90厘米，分辨率不低于96像素/厘米，颜色模式为CMYK，8位。 二、实物展示。有实物作品的获奖项目，须准备好实物作品参展；其他作品须制作好演示文稿，由获奖学生携带笔记本电脑现场演示。 三、所有作品必须做好现场解说准备。 请各市州教育局认真组织相关学校和学生，做好展示准备，并于3月22日前将展板设计图文件发至computer@hunanedu.net，同时说明实物展示的项目名称。 联系人：徐增晖 联系电话：0731-84415370 附件：2009年度湖南省中小学生芙蓉创新奖学生奖项获奖名单 湖南省中小学生芙蓉创新奖评审委员会办公室 二○一○年三月十五日 附件： 2009年湖南省中小学生芙蓉创新奖 学 生 奖 项 获 奖 名 单 序号 项目名称 姓名 学 校 学段 学科 类别 指导 教师 获奖 等级 1 聚合囊泡及其稳定性的研究 姚凯雯 邵阳市二中 高中 A 杨铸 姚志钢 陈富昌 一等奖 2 图书分页风洗机 王奕婷 郭懿 匡惠雯 长沙长郡中学 高中 B 彭世文 匡治成 一等奖 3 聋哑人音乐视“听”施教装置 汪泽浩 董晗 周洋 岳阳市华容一中 高中 B 姜昌友 何中林 张宏 一等奖 4 新校服、新形象 黄润泽 长沙市麓山国际实验学校 高中 C 范明辉 一等奖 5 RABSoft--纯web远程服务平台的设计与实现 谢亚南 湖南师大附中 高中 C 李淑平 一等奖 6 拯救 袁晨航 永州市四中 高中 C 张新军 一等奖 7 Tio2复合光催化剂的制备及其在处理室内装修污染物中的应用研究 肖瑜男 益阳市一中 高中 F 王万夫 一等奖 8 走进桑植民歌 张俊璇 张艺辉 向阳 张家界桑植县十一学校 初中 A 钟丽艳 卓云辉 杨懿 一等奖 9 多通道“绿色”挂衣护理板 刘逸林 欧阳一平 伍习莲 邵阳市隆回县万和实验学校 初中 B 伍冬云 曾长清 易年树 一等奖 10 小水滴历险记 杨楚昊 长沙市南雅中学 A创意教育培训学校 初中 C 李静 一等奖 11 油菜稀植摘苔促增产新技术 文乾惠 邵阳市隆回县雨山铺镇中心学校 初中 E 王双进 钟锡兵 阳吉华 一等奖 12 豆皮线切机 汪炜航 岳阳市岳阳楼区东升小学 小学 B 喻叶东 李荷英 黄君 一等奖 13 “责任号”少年列车 喻家翌 李长卿 湖南第一师范二附小 小学 C 章醇 一等奖 14 轮椅历险记 刘峻成 湘潭火炬学校 小学 C 厉鹏 扶鑫 一等奖 15 网瘾青少年脑神经元病变的发现与探讨 黎泉 长沙市第一中学 高中 A 邓立新 二等奖 16 斜二测变换的几个问题研究 郑井艳 谷世超 永州市新田一中 高中 A 杨振新 二等奖 17 水稻密码子优化耐旱基因DREB1A的技术研究 曾岚 长沙市雅礼中学 高中 A 马学品 二等奖 18 烟农自检型烟叶颜色分类仪 罗欣灿 宁乡县一中 高中 B 罗定庚秦有才 李红 二等奖 19 鱼塘生态水立方图生成机器人 朱栩靖 黄昱然 陈杨君 长沙市雅礼中学 高中 B 马学品 二等奖 20 沼气池“病变”检测治疗装置 温照 岳阳市华容一中 高中 B 胡国华 梁光明 二等奖 21 长沙招牌文化 黎守柔 长沙市雅礼中学高二 高中 C 王征 二等奖 22 基于GPS交通信息采集与动态接力通信方法研究 高天流云 长沙市长郡中学 高中 C 彭世文 二等奖 23 雕花蜜饯申遗纪念邮票 袁旦 长沙市一中 高中 C 钱莺 二等奖 24 凌晨六点 李慧 永州市一中 高中 C 唐凯 二等奖 25 波尔山羊与地方山羊杂交，提高山羊繁殖力、产肉性能和胴体品质的调查研究 周中莹 衡阳市祁东县育贤中学 高中 D 周哲 二等奖 26 桉树根的分泌物对莴苣生长的影响探究 丁一康 郴州宜章县一中 高中 E 张永强 肖圣新 |
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