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【法规名称】 
【颁布部门】 上海市教育委员会
【发文字号】 沪教委高[2011]33号
【颁布时间】 2011-07-04
【实施时间】 2011-07-04
【效力属性】 有效
【法规编号】 560338  什么是编号?
【正  文】

上海市教育委员会关于公布2010年度上海普通高校本科新专业复查结果的通知


  

上海市教育委员会关于公布2010年度上海普通高校本科新专业复查结果的通知

  (沪教委高〔2011〕33号)


  

  上海商学院、上海师范大学天华学院:

  根据《上海市教育委员会关于开展普通高校本科新专业检查的通知》(沪教委高〔2010〕33号)和《上海市教育委员会关于公布2010年度上海普通高校本科新专业检查结果的通知》(沪教委高〔2010〕87号)精神,我委委托上海市教育评估院组织专家对2010年度上海普通高校本科新专业检查结果为“整改”的上海商学院“电子信息工程”专业和上海师范大学天华学院“机械电子工程”、“网络工程”等3个专业进行了实地复查,现将复查结果(附件1)和专家组综合评价意见(附件2)印发你们。

  请你们认真总结新专业复查中的情况,针对问题和专家组建议,进一步落实整改措施,切实做到以提高人才培养质量为核心加强专业内涵建设。

  

  附件:1.2010年度上海普通高校本科新专业复查结果

   2.2010年度上海普通高校本科新专业复查专家组意见

  

  
上 海 市 教 育 委 员 会

  二○一一年七月四日

  


  附件1:

  2010年度上海普通高校本科新专业复查结果

  

序号

专业代码

专业名称

学 校

复查结论

1

080603

电子信息工程

上海商学院

通过

2

080307w

机械电子工程

上海师范大学天华学院

通过

3

080613w

网络工程

上海师范大学天华学院

通过



  

  附件2:

  
2010年度上海普通高校本科新专业复查专家组意见

  


  学校:上海商学院

  专业名称:电子信息工程

  专家组意见(针对整改内容的要求、措施落实和整改效果):

  

  学校在办学较困难的情况下,针对专家提出的意见,有针对性采取了以下措施:

  1.依照2011新版《电子信息工程专业人才培养方案》的要求,按专业规范重新修订了培养计划;

  2.在学校编制十分紧张的情况下,调剂2个编制用于该专业师资引进;

  3.在经费比较紧缺的条件下,拨出112万用于该实验室建设;

  4.规范毕业论文,增加了校外盲审和预答辩。

  

  建 议:

  1.继续加大经费投入;

  2.增加学科对口的专业教师;

  3.培养计划中不必设仓储物流技术方向;

  4.毕业论文(设计)仅8周,时间太短。

  专业复查结论:通过。

  

  
2010年度上海普通高校本科新专业复查专家组意见

  


  学校:上海师范大学天华学院

  专业名称:机械电子工程

  专家组意见(针对整改内容的要求、措施落实和整改效果):

  

  针对新专业检查所发现的问题,学校进行了认真的整改,重新审定了专业人才培养定位,调整了专业方向和相应的专业模块课程,投入114万元新建三个实验室,使专业的办学条件得到进一步改善。

  

  建 议:

  1.专业方向重新定位后,对实践性环节也要进行相应的调整,目前只改善了课程的实验,且多为验证型实验,如何加强设计型、综合型实验,尤其在大的专业实践环节中有所体现。

  2.课程体系调整后,已在2011级计划中得到体现,但08、09、10级的教学计划也应作相应的调整。

  3.学生反映工业实习、毕业实习8周多数是分散的,学生自找的,学校应在建设实践基地上下功夫。

  4.学生的科技创新活动还有待进一步拓展。

  5.对专业实验室的投入还应继续加强。

  专业复查结论:通过。

  

  
2010年度上海普通高校本科新专业复查专家组意见

  


  学校:上海师范大学天华学院

  专业名称:网络工程

  专家组意见(针对整改内容的要求、措施落实和整改效果):

  

  针对新专业检查提出的整改意见,评价如下:

  1.通过与教师座谈,青年教师较稳定,对教学工作积极性高,主要能力投入到教学中。

  2.学院领导很重视,鼓励青年教师到国内外知名大学攻读博士学位或做访问学者。

  3.培养目标作了较大的改进,定位比较明确,针对性和可操作性较强。

  4.实践条件有较大改进,增加了信息安全实验室,并有计划建设综合布线实验室。

  

  建 议:

  1.进一步加大实验室建设和完善实验项目;

  2.师资队伍结构和实力有所加强,希望进一步加大引进和培养力度。

  专业复查结论:通过。

  

  

  
  
  
  
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