上海市教育委员会关于开展“上海市特殊教育三年行动计划（2009-2011年）”落实情况自查的通知
（沪教委基〔2011〕69号）
各区县教育局：
为进一步贯彻落实《上海市人民政府办公厅关于转发市教委等八部门制订的上海市特殊教育三年行动计划（2009-2011年）的通知》（沪府办发〔2009〕32号）（以下简称“特教三年行动计划”）提出的各项目标和任务，促进区域特殊教育发展，经研究决定，对区县特教三年行动计划落实情况进行自查，现将有关事项通知如下：
一、自查内容
根据特教三年行动计划的目标与任务，本次自查的重点内容为：
1.区域特殊教育事业发展的组织管理情况；
2.区域特殊教育经费投入及使用情况；
3.区域特殊教育资源配置及办学条件改善情况；
4.区域特殊教育师资队伍建设及教师专业发展情况；
5.特殊教育学校（班）课程实施与教学改革情况；
6.区域特殊教育随班就读工作开展情况；
7.区域特殊教育医教结合工作开展情况；
8.区域特殊教育发展的社会声誉情况；
9.各区县在特殊教育事业发展中形成的特色亮点、存在的突出问题以及下一阶段的工作思路及设想等。
（以上各项具体内容见附件）
二、自查方法
各区县对特殊教育三年行动计划执行情况进行全面回顾与总结，对照自查项目与内容进行自我评价，完成书面自查报告，并如实填写文件所附各类表格（见附件1-6）。2012年市教委将组织相关专家对各区县自查情况进行随访。
书面自查报告和各类表格于2011年9月15日前报上海市教委基教处。联系人：陈东珍，联系电话：23116710；传真：23116699；电子邮箱：cdz@shec.edu.cn。
请各区县以此次自查为契机，认真总结经验，发现存在问题，落实整改措施，积极推动本地区特殊教育事业持续健康发展。
附件：1.“上海市特殊教育三年行动计划（2009-2011年）”落实情况自评表
2.2009-2011年区县特殊教育专项经费投入情况
3.2009-2011年各区县特教学校教学与康复设施设备达标和无障碍设施建设情况
4.2009-2011年学前特殊教育点办学条件改善情况
5.2009-2011年有随班就读学生普通学校资源教室建设情况
6.2009-2011年特教学校建设情况
上 海 市 教 育 委 员 会
二○一一年八月十九日
附件1：
“上海市特殊教育三年行动计划（2009-2011年）”落实情况自评表
检查项目
| 检 查 内 容 及 要 求
| 分值
| 自评分
| 组织管理
（15分）
| 1.特殊教育发展纳入区域教育事业发展整体规划，有符合区域特点的“特教三年行动计划”，针对性强
| 3
|
| 2.有落实“特教三年行动计划”的相关政策和措施
| 3
|
| 3.建立区联席会议制度，定期召开会议
| 2
|
| 4.建立特教管理网络，各部门明确职责，分工合作，有效运行
| 2
|
| 5.建立残疾儿童入学鉴定委员会，发挥残疾儿童入学鉴定委员会在入学安置工作中的作用
| 3
|
| 6.特教工作纳入教育工作考核范围，开展对特教工作的考核
| 2
|
| 2.经费投入
（20分）
| 7.特教经费纳入区域教育经费预算
| 3
|
| 8.及时足额拨付特教学校办学经费
| 2
|
| 9.足额、及时规范使用市下达的各类特教专项经费，并按规定安排相应的配套经费；根据区县工作的实际需要另设特教专项经费
| 5
|
| 10.社会各界对特教开展捐资助学
| 1
|
| 11.制定了经费管理制度，并严格执行
| 4
|
| 12.资金使用效益显著
| 3
|
| 13.有帮困助学机制
| 2
|
| 3.资源配置
（20分）
| 14.完成区域内特教学校的校舍建设
| 5
|
| 15.义务教育阶段特教学校教学与康复设施设备配置达标，其他特教学校的设施设备满足教育教学需求
| 5
|
| 16.特教学校无障碍设施配备齐全
| 2
|
| 17.设施设备有使用效益
| 2
|
| 18.学前特教设点布局符合区域实际，布局合理
| 2
|
| 19.学前特教点配备必需的教育教学与康复设施设备，有使用效益
| 2
|
| 20. 随班就读学生超过10人以上的中小学设立资源教室，或根据区域实际情况配备资源教室，设施设备配置符合个别化教育需求，有使用效益
| 2
|
| 4.师资队伍
（10分）
| 21.特教学校（含学前）按照编制标准配齐教师，特教教师持双证上岗
| 2
|
| 22.特教学校设专职康复教师
| 1
|
| 23.区域配备2-3名专职巡回指导教师
| 1
|
| 24.随班就读学生超过10人以上的中小学配备1名资源教师，或根据区域实际情况配备专职资源教师
| 1
|
| 25.有明确的特教教师培训计划，开展特教业务培训，提高教师专业化水平
| 2
|
| 26.组织特教学校（含学前）专职教师、巡回指导教师、普通学校的资源教师参加市级培训
| 1
|
| 27.特教骨干教师的培养纳入区域骨干教师培养整体计划，有具体的培养措施和效果
| 2
|
| 5.课程实施
（13分）
| 28.特教学校按规定制定并落实学校课程计划
| 2
|
| 29.课堂教学目标明确，教学方法适合残疾儿童特点
| 3
|
| 30.为残疾儿童开展个别化教育与康复训练，手段与方法多样有效
| 3
|
| 31.对残疾学生实施有针对性评价
| 2
|
| 32.在校级、区级不同层面开展教育教学研究，改进教育教学方法，提高特教教育质量
| 3
|
| 6.随班就读
（12分）
| 33.建立健全随班就读工作管理制度，各项工作规范有序
| 3
|
| 34.普通学校将随班就读工作纳入学校发展整体规划，建立规章制度，规范管理
| 2
|
| 35.加强特教康复指导中心建设，充分发挥其管理、指导、研究、培训和服务五大功能
| 4
|
| 36.学校为每个随班就读学生制定个别化教育计划，并且每天保证30分钟的个别训练，对随班就读学生开展发展性评价
| 3
|
| 7.医教结合
（5分）
| 37.按规定开展残疾儿童入学前医学检测、入学后定期复测工作
| 2
|
| 38.建立残疾儿童信息化档案，内容完整清晰
| 1
|
| 39.针对本区域实际情况多途经开展医教结合实践探索
| 2
|
| 8.社会声誉
（5分）
| 40.家长对学校满意度高，区域内形成共同关心、支持特教事业发展的良好氛围
| 5
|
| 9.亮点特色
（5分 ）
| 各区县根据本地区实际情况填写
| 5
|
|
附件2：
2009-2011年区县特殊教育专项经费投入情况
区县（盖章）： 单位：万元
| 区县投入
| 市教委投入
| 合计
| 2009年
| | | | 2010年
| | | | 2011年
| | | | 总计
| | | |
附件3：
2009-2011年各区县特教学校教学与康复设施设备
达标和无障碍设施建设情况
区县（盖章）：
全区特教学校数
| 设施设备 （学校数）
| 电梯等无障碍设施（学校数）
| 已达标
| 未达标
| 已配置
| 未配置
|
|
|
|
|
| 未达标、未配备
原因简述
|
| 预计达标时间
|
|
附件4：
2009-2011年学前特殊教育点办学条件改善情况
区县（盖章）：
全区现有学前特教点
| 已经改善办学条件点
| 未改善办学条件点
| | |
| 未改善原因简述
|
|
附件5：
2009-2011年有随班就读学生普通学校资源教室建设情况
区县（盖章）：
全区有随班就读
学生普通学校数
| 已建立资源教室学校数
| 全区现有资源教室间数
| 小学
|
|
|
| 初中
|
|
|
| 高中
|
|
|
| 合计
|
|
|
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附件6：
2009-2011年特教学校建设情况
区县（盖章）：
| 全区特教
学校总数
| 迁建
| 扩建
| 改建
| 一般装修
| 其他
| 学校数
| 建筑面积
（m²）
| 学校数
| 建筑面积
（m²）
| 学校数
| 建筑面积
（m²）
| 学校数
| 建筑面积
（m²）
| 学校数
| 面积
（m²）
| 2009年
|
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|
|
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|
|
|
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|
| 2010年
|
|
|
|
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|
|
|
|
|
|
| 2011年
|
|
|
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|
|
|
|
|
|
|
| 合计
|
|
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|
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区县教育局联系人： 联系电话： 填表日期：
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