【法规名称】
【颁布部门】 广东省政府
【发文字号】 粤府[2011]123号
【颁布时间】 2011-10-09
【实施时间】 2011-10-09
【效力属性】 有效
【法规编号】 569812 什么是编号？
【正 文】
广东省人民政府印发建设幸福广东评价指标体系和广东群众幸福感测评指标体系的通知
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广东省人民政府印发建设幸福广东评价指标体系和广东群众幸福感测评指标体系的通知 各地级以上市人民政府，省政府各部门、各直属机构： 现将《建设幸福广东评价指标体系》和《广东群众幸福感测评指标体系》印发给你们，并提出如下意见，请一并贯彻执行。 一、认真做好宣传和实施工作。编制幸福广东指标体系是深入贯彻落实科学发展观的一项重要举措，是建设幸福广东的一项标志性工程。各地、各部门要充分认识编制幸福广东指标体系的重大意义，积极做好幸福广东指标体系的宣讲解读工作，切实以提高人民群众幸福感为工作导向，明确工作目标，加大工作力度，努力使幸福广东指标体系的编制、实施过程成为一个深化认识、落实工作的过程。要结合每年幸福广东指标体系的评价情况，及时发现问题、找准方向、完善措施，扎实提升各项工作水平。 二、尽快完善相关统计制度和方法。省统计局要会同有关部门统一规范幸福广东指标体系相关指标的数据来源、统计口径和计算方法；要结合指标体系的修订，及时研究制订新增指标的统计制度。对于目前客观指标体系中尚不完善的相关指标，要尽快建立相应统计制度。 三、切实组织好测评工作。由省统计局和国家统计局广东调查总队分别负责开展建设幸福广东评价指标体系和广东群众幸福感测评指标体系测评工作，评价结果由省统计局汇总并于每年10月底前报经省委、省政府同意后向社会公布。各地、各部门要积极配合做好相关评价工作。 广东省人民政府 二○一一年十月九日 建设幸福广东评价指标体系
附件1：建设幸福广东评价指标体系指标解释 附件2：幸福广东指标体系评价方法（略） 附件1 建设幸福广东评价指标体系指标解释 a、就业和收入 a1农村居民人均纯收入 指农村住户当年从各个来源得到的总收入相应地扣除所发生的费用后的收入总和，主要用于再生产投入和当年生活消费支出，也可用于储蓄和各种非义务性支出。它反映一个地区的农村居民平均收入水平。 a2城镇单位在岗职工平均工资 指城镇单位的在岗职工在一定时期内平均每人所得到的货币工资额。它表明一定时期在岗职工工资收入的高低程度，是反映在岗职工工资水平的主要指标。计算方法为：报告期城镇单位在岗职工工资总额除以报告期城镇单位在岗职工平均人数。 a3城镇最高最低组别收入比 是反映城镇居民收入差距的指标。按人均可支配收入高低对城镇居民进行五等份分组，分为低收入户、中低收入户、中等收入户、中高收入户及高收入户，城镇最高最低组别收入比是指最高收入户和最低收入户人均可支配收入的比值。 a4农村最高最低组别收入比 是反映农村居民收入差距的指标。按人均纯收入高低对农村居民进行五等份分组，分为低收入户、中低收入户、中等收入户、中高收入户及高收入户，农村最高最低组别收入比是指最高收入户和最低收入户人均纯收入的比值。 a5劳动者报酬占地区生产总值比重 劳动者报酬指劳动者因从事生产活动所获得的全部报酬。包括劳动者获得的各种形式的工资、奖金和津贴，既包括货币形式的，也包括实物形式的，还包括劳动者所享受的公费医疗和医药卫生费、上下班交通补贴、单位支付的社会保险费、住房公积金等。地区生产总值（gdp）指按市场价格计算的一个国家（或地区）所有常住单位在一定时期内生产活动的最终成果。两者比重=劳动者报酬/地区生产总值×100%. a6城镇登记失业率 指报告期末登记失业人员期末实有人数占期末从业人员人数与登记失业人员期末实有人数之和的比例。 b、教育和文化 b1高中阶段教育毛入学率 指高中阶段在校学生总数与15～17周岁适龄青少年人口数之比，是衡量高中阶段教育规模的指标。其中高中阶段教育在校生人数包括高中阶段教育的所有学生，含普通中专、成人中专、职业高中、技工学校、普通高中、成人高中的在校生。 规范化幼儿园覆盖率 指当地达到规范化标准的幼儿园占当地幼儿园总数的比例。 b2义务教育规范化学校覆盖率 指当地达到规范化标准的义务教育学校占当地义务教育学校总数的比例。规范化学校达标按《广东省义务教育规范化学校标准（试行）》有关标准认定。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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