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[接上页] ● 高等学校体育课程改革与发展 ● 高等学校体育课程体系和内容体系 ● 体育教学质量标准和体育课程评价标准 ● 《国家学生体质健康标准》实施与效果 ● 高等学校体育教学模式、组织形式、教学方法 ● 大、中、小学校体育教育目标衔接 ● 高等学校体育课堂教学环境 ● 体育学习理论建构与实践 ● 学生体育学习主体地位 三、高等学校校园体育文化建设 ● 高等学校校园体育活动现状 ● 社会体育文化与大学体育文化 ● 大学生体育社团、体育俱乐部体制和运行机制 ● 大学生体育锻炼行为和习惯 ● “阳光体育运动”长效机制 ● “每天锻炼一小时”组织实施 四、高等学校课余训练与竞赛 ● 高等学校高水平运动队可持续发展 ● 大、中、小学“一条龙”体育人才培养模式 ● 高等学校竞技体育现状及发展对策 ● 高等学校体育竞赛制度创新 ● 高等学校群体竞赛组织实施 ●“教体结合”管理体制与运作机制 五、高等学校体育学科专业建设 ● 优化高校体育人才结构研究 ● 体育类专业培养模式 ● 体育类专业培养方案 ● 体育类专业创新能力培养 ● 体育类专业培养质量体系 ● 体育专业学位培养体系研究 六、学校体育与健康促进 ● 大学生体质健康现状及干预对策 ● 大学生体质监测与评价 ● 科学运动与健身的理论与方法 ● 大学生心理健康 ● 高等学校特殊群体的体育健康需求 ● 运动训练的生理生化监控 ● 学校体育运动伤害防护 七、学校体育管理与保障机制 ● 高等学校体育政策法规和制度建设 ● 高等学校体育组织管理与运行机制 ● 高等学校体育师资队伍建设 ● 高等学校体育教师职业素质与能力 ● 高等学校体育运动伤害相关法律和制度保障 ● 《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》实施现状 ● 学校体育场馆设施管理与运行模式 ● 信息技术在体育教学、训练、科研和管理中的应用 |