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　　一、以“世博实践年”为契机，深入开展社会主义核心价值教育
　　
　　1.科学把握世博教育资源的内涵。一要从世博蕴含的爱国主义教育资源中引导学生增强爱国情感。上海世博会集中展示了中华民族5000年灿烂文明，展示了新中国60年特别是改革开放30多年我国经济崛起、文化繁荣、科技创新、民族兴旺的辉煌成就。要抓住这一重大机遇，通过组织中小学生参观、体验世博会，从而不断坚定理想信念、增强国家意识、振奋民族精神。二要从世博蕴含的世界多元文化教育资源中增强民族文化认同。世博会是东西方文化交流的盛会，让中小学生置身于全球多元文化的大舞台，进一步增强文化沟通鉴别力。三要从世博蕴含的创新精神教育资源中培养学生创新精神和实践能力。创新是世博会文化内涵的主要精神之一，要组织学生近距离感受创新创意成果，培养他们追求科学真理的创新精神，求异求新的创新思维，帮助他们养成服务社会的责任感。四要从世博蕴含的文明素养教育资源中铸练学生的公民素质。要积极引导学生投身世博实践活动，充分展示创新、诚信、包容、开放、文明的良好形象，帮助他们进一步磨砺意志品质、提升道德实践能力。
　　
　　2.明确“世博实践年”的重点任务。结合世博会的教育资源，重点实施“一个计划、五大系列”：实施世博志愿者激励计划。扎实推进世博志愿精神引领、世博文化展示、世博文明践行、世博创意行动、世博风采宣传等五大系列活动，特别要发动广大中小学生开展“小手牵大手世博引风尚--2010年上海市中小学生争当世博‘风尚好少年’系列活动”，引导中小学生开展好与家庭的文明公约承诺、文明志愿行动、亲子共游世博园区、创意实践展示、世博“风尚好少年”评选等活动，通过学生自我教育带动一个家庭、影响整个社区，为世博尽一份力。
　　
　　3.抓住三个节点，精心做好宣传教育工作。在世博前，要注重对学生进行观前指导，强调与学科德育与育德能力培养结合。要积极协调科委、高校及教育电视台的资源，邀请不同专业领域的专家学者为教师开设论坛与讲座，引导教师以世博科技文化传播者的身份，为学生解说世博创意原理，领略世博的科技魅力和文化内涵。世博中，要注重百万学生进园参观及亲子同游世博会的学习体验过程，强调学生的创新与实践能力的提升。组织学生结合参观“世博城市最佳生活实践区”等场馆，提高学生的文明素质和创新实践的体验效果；世博后，要注重交流分享和总结提炼，强调“海宝精神”的彰显与传承。通过网上和现场体验参加“我的世博参观攻略”征集活动，促进观前指导，课后延伸，帮助学生凝练“海宝一代”精神，展现良好的道德风貌和综合素质。
　　
　　二、认真学习宣传国家和上海“中长期教育改革和发展规划纲要”，不断适应新形势新挑战
　　
　　要认真总结2004年中央8号文件颁发5年以来上海中小学生思想道德建设工作，交流经验，深入分析德育工作存在的差距和不足，努力把握新时期教育规律、教学规律、人才成长规律及其特点，力求把未成年人思想道德建设提高到一个新水平。要根据国家和上海“中长期教育改革和发展规划纲要”（以下简称“教育规划纲要”）精神，重点构建完善德育内容体系和相关重大工程的实施。特别要做好 “学生实践和创新基地建设工程”、“教师专业发展工程”和“学生健康促进工程”中与德育相关的“实施方案”的研制工作。精心编制《上海学校德育“十二五”规划》，明确当前和今后一个时期德育工作的任务和要求；要深入调研，明确目标，抓住关键环节，落实分阶段实施步骤，积极提供保障。要坚持育人为本，深入调查研究，加强分类指导，扩大德育对象管理的覆盖面，加强和完善各类民族学生和外来务工人员子女学校学生的思想道德教育引导。下半年召开上海学校德育工作会议。

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上海市教育委员会关于印发《2010年上海市基础教育(含中职学校)德育工作若干意见》的通知

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