【法规名称】
【颁布部门】 山东省教育厅
【发文字号】 鲁教师字[2010]6号
【颁布时间】 2010-04-22
【实施时间】 2010-04-22
【效力属性】 有效
【法规编号】 475798 什么是编号？
【正 文】
第2页 山东省教育厅关于印发山东省五年制大专初等教育专业课程方案(试行)的通知
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[接上页] 四、课程设置 五年制师范初等教育专业设置的课程由必修课程、选修课程和教育实践课程三部分组成，必修课程包括公共必修课程和专业必修课程；选修课程包括专业方向选修课程和任意选修课程；教育实践课程包括教育见习、实习、劳动、军训及与学生将来从事教育教学工作紧密相关的其他社会实践活动和特长活动等等。三者有机结合，发挥整体教育功能。 （一）必修课程 必修课程是五年制初等教育专业教学活动的主体，是培养学生在品德、智力、体质等方面全面发展，实现五年制初等教育专业培养目标，对学生进行职前教育的主要途径。必修课具有教师教育专业导向的素质教育性质，它在初中相应科目的基础上全面提高学生思想政治素质、文化素质、艺术素质、职业技能素质和劳动技术素质，为培养初等教育多学科教育教学能力奠定知识和能力基础。必修课程分为公共必修课程和专业必修课程，数学和科学方向的必修课程占总学时的65.68%；中文和社会方向、英语方向的必修课程占总学时的64.27%。 1．公共必修课程。本类课程是对五年制师范生进行思想道德素质和基本文化素质教育的课程，主要包括：思想政治（政治经济学、马克思主义哲学、政治常识、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系）、语文（含大学语文）、数学、物理、化学、生物、历史、地理、英语（含大学英语）、音乐、美术、体育与健康等。 2．专业必修课程。本类课程是对五年制师范生进行专业教育的必修课程，主要包括两部分：第一部分为教育类专业理论课程，主要有基础心理学、教育学、儿童发展与教育心理学、小学教育科研方法、心理健康教育等；第二部分为小学教师职业技能类课程，主要有教师口语、书法、计算机文化基础、现代教育技术等。 （二）选修课程 选修课程是五年制师范初等教育专业教学活动的重要组成部分，是在必修课程基础上的拓宽与提高，是体现大学专科学历小学教师专业素养与学识水平的重要标志，它可以使初等教育专业教学主动适应当地经济、文化、教育发展的需要；可以培养学生的专业特长，可以进一步培养学生从事初等教育教学工作的能力，特别是担任多学科教学的能力。选修课程分为专业方向选修课程和任意选修课程两种。数学和科学方向的选修课程占总学时的19.64%；中文和社会方向、英语方向的选修课程占总学时的21.05%。 1．专业方向选修课程。本部分课程是提高学生某一专业方向学科素养的课程，共设有中文与社会、数学与科学、英语三个方向。要求每位学生在校期间要选修一个专业方向的课程。 2．任意选修课程。任意选修课是为了优化课程体系，促进文理渗透，扩大学生的知识领域，完善学生的智能结构，增强学生的社会适应能力和综合素质所开设的综合课程，是必修课程的补充和延伸。本类课程包括教师教育专业系列、人文社会系列、科学技术系列、艺术系列和体育系列等五大系列，各学校根据需要和可能按照系列开设相关课程，供学生根据自己的兴趣、爱好和特长任意选择。 （三）教育实践课程 教育实践课程是五年制师范课程改革的重要组成部分，是学生专业成长与发展的必要环节。本类课程旨在密切学生与生活的关系，拓宽学生的知识面，更好地引导学生自主学习，培养其研究创新能力、实践操作能力和反思能力。本类课程特别注重学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，从而更好地培养学生的职业使命感，提高学生的创新意识和教育教学能力。 教育实践课程包括教育见习、教育实习、微格教学训练、劳动、军训及与学生将来从事教育教学工作紧密相关的其他社会实践活动和特长活动等，该类课程的重点内容是微格教学训练和教育见习、实习。微格教学训练是在现代教育思想的指导下利用现代教育技术手段培训学生课堂教学技能的一种系统方法，微格教学提供学生自我观看、自我反思、自我矫正的机会，使学生通过发现自己教学设计中的闪光点和不足，提高教学实施过程中的技能和调控能力。教育见习、实习是小学教师职前教育的必要环节，是教育实践课程的核心，重点培养学生综合运用所学理论知识，进行初等教育教学和教育研究工作的能力，使学生了解初等教育，熟悉小学生，适应初等教育课程改革，热爱教育事业，从而有利于学生毕业后较快的适应教育教学工作。 |
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