【法规名称】
【颁布部门】 广州市教育局
【发文字号】 穗教函[2010]139号
【颁布时间】 2010-03-17
【实施时间】 2010-03-17
【效力属性】 有效
【法规编号】 491156 什么是编号？
【正 文】
广州市教育局关于报送科普工作2009年工作总结和2010年工作计划的函
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市科普领导小组办公室： 按照你办《关于报送2009年科普工作总结和2010年科普工作计划的通知》（穗科普办[2010]1号）要求，现将我局2009年科普工作情况和2010年工作计划报送你办。 专此函达。 二〇一〇年三月十七日 附件1 广州市教育局2009年科普工作总结 2009年，我局认真贯彻落实《科普 》、《科普条例》，采取多种形式，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导、坚持科学发展观，深刻领会“科技是第一生产力”重要内涵，进一步明确目标，抓住重点， 加强领导，突出特色，充分发挥机关处室、市青科教协会以及全市各级各类学校的主体作用，优化盘活科普教育资源，大力推进科普工作，全面提高学生科学素质、创新科普能力、为广州建设国家中心城市作了一些基础性工作。现将有关情况总结如下： 一、完善机构制度建设，促进科普工作规范发展 1、切实加强领导。为进一步健全科普机构组织，我局增加副局长雷忠良同志领导科普工作，以加强我局科普工作的领导和管理。2009年我局还充实一名正处级干部，专职负责科普工作，同时进一步理顺青科教协会内部管理关系，健全10个专业委员会，进一步推动了青少年科普教育工作。 2、充分发挥科普资源的平台作用。按照《广州市科学大使行动计划方案》要求，2009年广泛利用社会优质科技资源，充分发挥学校关工委、团委、学生会、少先队等社团作用，投入270.6万元科普经费，初步构建了9个“科学大使进校园行动计划”科普项目平台；支持建设了10个科普教育基地、73个科普特色项目；拓展27个农村青少年科普项目。 3、加强工作网络建设。进一步完善了教育局教育科研网、“市青少年科普谷”、“天河部落”等科技教育工作网络建设，保证了青少年科普工作层层有人抓、事事有人管、每个科目有人辅导，从市到区（县级市）形成了科普教育、及时发布科技活动和科技竞赛信息的管理网络。 4、完善工作制度。在市普领导小组办公室指导下，拟定了《广州市科学教育与培训基础工程实施方案》讨论稿，支持海珠区教育局下发《关于进一步加强海珠区中小学科技教育的意见》，为青少年科技教育工作稳步发展指明了方向。 二、 凸显科普活动显示度，打造科普教育品牌。 1、不断创新青少年科技创新大赛。 2009年，我们配合全市科技活动周等重点工作，组织全市近30多万中、小学生参加了这一目前我国规模最大、层次最高的青少年科技教育活动。在全国大赛上，我市获得4个一等奖，6个二等奖、6个三等奖，7个专项奖，越秀区大德路小学马颖琳老师还被评为“全国优秀科技辅导教师”。 2、争创青少年航空航天模型科普教育品牌。 我局领导的高度重视充分利用青少年航空航天模型科普教育的良好基础，全面推进该项活动上水平、出品牌。推动各学校积极开展学生航空航天模型科技活动实践，培养了一批具有创新意识与实践能力的苗子。我局克服“甲流”的影响，组队参加第十一届“飞向北京--飞向太空”全国青少年航空航天模型科普活动总决赛，获得金牌5枚、银牌3枚、铜牌5枚、一等奖22个、二等奖17个、三等奖9个，总成绩居全国领先水平。比赛期间，进行“科普传薪火”活动，派出广州市第六中学、广州八一希望学校老师带领学生到遵义市第一高级中学进行青少年“手拉手爱心互动，梦想飞翔”科普活动，促进边远地区学校开展科普活动。 3、发挥传统优势，创新海洋科普教育活动特色。 按照市科普办关于科技活动周的文件和我局《关于在2009年广州市科技活动周期间举办市中小学科普教育系列活动的通知》工作计划，我局克服“天鹅”、“莫拉克”两次台风和甲型h1n1流感影响，组队在“2009第十届我爱祖国海疆教育活动”全国青少年航海模型科普教育活动总决赛中，获得7金、6银、10枚铜牌， 22个一等奖、21个二等奖，23个三等奖的优异成绩，名列全国前列。白云区、海珠区参赛队员表现非常出色，尤其是越秀区建设六马路小学实现开赛十年来我市“极速号水上足球”比赛项目金牌零的突破。 4、努力提高机器人教育质量。2009年“重建家园”、“我的飞天梦”、“应对气候变暖”市青少年机器人竞赛活动，经层层筛选，全市共有200多个队伍、近500多名学生参加了比赛。 2009年广州市中小学智能机器人竞赛活动，全市共有213支代表队、308位学生参加本次活动的机器人灭火、机器人足球、机器人擂台、 fll机器人挑战、3d仿真虚拟机器人5个比赛项目。经过竞赛角逐，35支参赛队伍获一等奖、 58支参赛队伍获二等奖、86支参赛队伍获三等奖、9支参赛队伍获优秀奖， 270位学生获得不同等次奖。本次竞赛既有青少年机器人比赛的传统特点，又考虑农村及边远学校进行机器人科技教育的实际困难，实行了改革，借助现代信息技术手段，试点进行“3d仿真虚拟机器人”比赛项目，在竞赛内容上赋予迎“亚运”新的科技题材，强化科技精神与竞技精神的紧密结合，为青少年提升文明素养创造了良好的契机。 |
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