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　　一是开展向模范教师学习活动。在全省各级各类学校开展向霍懋征、孟二冬和方永刚老师学习活动。引导广大教师学习霍懋征老师以爱执教、文道统一的教育思想，孜孜不倦、勇于进取的创新精神；学习孟二冬老师淡泊名利、恪守职守和奉献精神，锲而不舍、求真务实的治学态度；学习方永刚老师刻苦钻研、与时俱进，追求真理、矢志不渝，不辱使命、甘愿奉献，师德高尚、知行统一的精神。各地和学校要结合实际，制定学习计划，提出工作要求，将学习活动引向深入。
　　
　　二是开展师德师风评议活动。围绕“今天怎么当好教师”的主题，在各级各类学校教师中广泛开展新形势下如何当一个人民满意的教师的大讨论，要求全体教师对照先进典型人物、对照师德规范，找出自己在师德方面的不足和差距，提出整改的计划和措施。学校要以问卷调查、座谈会等形式，组织学生、家长、社会人士评议本校师德建设情况，对反映的问题要认真调查处理，限期整改。
　　
　　三是在高等学校开展师德检查活动。重点检查高校教师中存在的不重视教学、上课不认真讲授或只重教书不重育人等对学生不负责的现象，利用职权向学生谋取私利的错误行为，在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、侵占他人劳动成果不端行为等，切实纠正教师的失德行为，规范高校教师的从教行为。各高等学校要制定相应的工作方案，并抓好落实，力求师德检查治理工作取得显著成效。
　　
　　四是在中小学开展“人人参与家访、生生都要访到”活动。全面落实“人人都是德育工作者”的教育理念，引导每个教师积极参与学生的思想政治教育，主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，促进家校互动育人。
　　
　　五是举办师德论坛活动。省教育厅将举办“爱岗敬业，教书育人，为人师表”师德论坛，重点研讨学习实践师德规范、破解师德建设难题、为师德建设创造制度环境等问题，深入交流师德建设的新鲜经验，研究解决当前师德建设的热点难点问题，提出进一步提升师德建设水平的新思路与新举措。
　　
　　（三）注重培育先进典型。
　　
　　各级教育行政部门和学校要积极开展争先创优活动，注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进人物，在广大教师中树立爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新、扎根边远山区等各类先进典型，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，特别要注意挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法，并加以宣传推广，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用。今年，省教育厅将在全省范围内树立一批师德先进典型，并在教师节期间集中表彰师德建设先进集体、师德楷模、特级教师和省优秀教师等，同时，重点宣传福建省杰出人民教师、福建省优秀教师、师德标兵等，促进形成福建省师德建设的典型人物群体。各地和学校要根据实际情况，把评选表彰工作与加强师德建设紧密结合起来，引导广大教师向全省和教师身边的先进典型学习，开展“比奉献、比敬业、比育人、比质量”活动，积极营造全省教育系统学先进、赶先进的浓厚氛围，推动广大教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，不断提高师德水平和教育教学质量。
　　
　　（四）严格师德考核管理。
　　
　　各级教育行政部门和学校要进一步完善教师职业道德考核和监督制度，建立师德建设的长效机制。各高校要强化师德考核，把师德表现作为教师年度考核的重要内容，坚持师德条件与学术专业等业务条件并重的原则，全面考核评价教师，注重考核教师的理想信念、教学态度、教书育人、为人师表、学术道德等方面的表现。各地、中小学要结合实际，制定《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》实施方案，细化考核内容和标准，规范考核程序，完善奖惩机制。要加大对教师职业行为的监管力度，对有失教师形象的言行，要及时诫勉、警示和处分；对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者，依据《教师法》、《教师资格条例》有关规定，撤销教师资格并予以解聘；在教师资格认定、职务聘任和晋升、表彰奖励等工作中实行师德“一票否决”。要完善师德建设监督机制，各级教育行政部门和学校要面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，自觉接受学生、家长和社会对师德建设进行监督和评议，预防和减少违反教师职业道德的行为。

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