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8、推进基础教育课程改革。坚持把课程改革作为实施素质教育的突破口，深化义务教育课程改革，研究制定义务教育学业质量基本标准，推进普通高中新课程实验，加强对新课程改革背景下的普通高中教学指导。继续开展课改样本校建设，配合教育部开展基础教育课程改革教学研究成果征集活动。大力加强中小学民族团结教育，2010年春季起，民族团结教育列入地方课程，在全省中小学校全面开设。大力推进教学改革，切实减轻中小学过重课业负担。加强教育评价研究，扎实提高课堂教学质量。认真贯彻教育部《中小学实验室规程》，切实加强中小学实验室工作。筹备召开全省基础教育课程改革经验交流会，总结推广成功课改模式、先进教学方法和典型工作经验。
　　9、深入推进招生考试制度改革。坚持义务教育就近、免试入学制度。继续推进初中毕业生升学考试与综合素质评价、创新实践成果评价相结合的综合评价考试升学办法。继续推行将公办省级示范性普通高中公助生招生指标，按一定比例均衡分配到区域内各初中学校的招生办法，公助生分配比例提高到80%。颁布《河北省普通高中学业水平考试实施意见》，配合新课程改革做好普通高中学业水平考试和学生综合素质评价。开展高中课程改革后高考方案改革调研，初步拟定我省新课改后高考改革方案并征求意见。规范并稳步推进和扩大单独考试招生改革。
　　10、进一步加强学校体育卫生与艺术教育工作。以冬季长跑和大课间体育活动为抓手，广泛开展阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时。筹备举办河北省第十五届中学生运动会、河北省第十六届大学生运动会。举办河北省中小学体育与健康教育、艺术教育课评比观摩会，组织第三届普通高校体育课评优工作。加强和改进心理健康教育与卫生防病教育，指导高校开设大学生心理健康教育课程。组织第三届大学生艺术展演。实施河北省学生军训教学评价实验，促进军训工作走上制度化、规范化轨道。
　　11、搞好教育科学研究工作。全面启动有效教学与有效学习的研究和推广工作。继续推进“河北省县域基础教育教学改革综合实验项目”建设，加强对实验县实验过程的督促指导，形成阶段性研究成果。完成河北省中小学学科名师评选工作，初步建立起全省“学科名师库”。进一步调整教育科学研究规划的方向，加强适应我省教育发展的政策性研究和实际问题研究。
　　
　　三、以农村义务教育为重点，着力提高基础教育发展水平
　　12、进一步完善义务教育经费保障机制。继续推进农村义务教育经费保障机制改革，巩固农村中小学公用经费保障水平，促进农村义务教育健康发展。加大对贫困寄宿学生资助力度。完善城市义务教育阶段学生免除学杂费政策。加大对少数民族县区义务教育的支持。做好免费教科书发放和循环教科书使用工作。
　　13、进一步改善义务教育学校办学条件。继续大力改造中小学危旧校舍，组织实施好中小学校舍安全工程，坚持在政府投入为主的前提下，通过闲置校舍置换、土地开发政策调控和社会捐助等方式，广开融资渠道，加大资金的筹措力度。加强对校安工程的技术指导和过程监督，确保工程质量。继续组织实施国家中西部农村初中校舍改造工程。继续抓好明德小学校舍建设工程，推动高标准农村小学建设。继续抓好农村中小学现代远程教育工程的巩固和提高，深化教育教学应用和技术服务工作，加强教师信息技术培训，促进优质教育资源共享。加快网络课程资源、网络综合实践资源、学生自主学习资源和省级教师开放、互动网络平台的建设，做好应用指导与服务工作。积极做好邵氏基金赠款项目的争取和组织实施工作。
　　14、切实把义务教育均衡发展摆在重中之重的地位。认真贯彻落实全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会议精神，以县级行政区域内率先实现均衡为工作重点，大力推进区域内义务教育学校间均衡发展。总结我省前一时期工作经验，研究制定进一步推进我省义务教育均衡发展的实施意见，加大农村学区建设和联合校等四种模式的推广力度，全面提升义务教育办学水平。启动第二批义务教育均衡发展先进县（市、区）评选工作。加大义务教育阶段校长和教师的培训、交流力度，以实施国家特岗计划为抓手，继续探索和创新农村中小学教师补充机制。在制定政策、配置资源、安排资金时优先保障提高教育教学质量的需要，并向农村地区和薄弱学校倾斜。科学确定农村中小学布局调整的规模、层次和速度。通过公共交通、校车、寄宿制等多种形式，切实解决学生上学远的问题。积极开展“提升明德小学教育质量”工程，努力提高农村小学管理水平和教育质量。

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