【法规名称】
【颁布部门】 北京市教育委员会
【发文字号】 京教基[2010]15号
【颁布时间】 2010-04-27
【实施时间】 2010-04-27
【效力属性】 有效
【法规编号】 494391 什么是编号？
【正 文】
第4页 北京市基础教育课程建设先进单位和课程建设优秀成果评选工作方案
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[接上页] 为深入推进北京市基础教育课程教材改革，引导教师学习新课程理念，转变观念，积极探索新课程教学的有效途径和方法、优化教育教学行为。同时加强课程改革研究交流，搭建一个同伴互助、信息互通、资源共享的交流平台，促进教师专业成长，为首都基础教育课程教材改革增添新的发展动力，北京市基础教育课程教材改革实验工作领导小组决定开展北京市基础教育优秀课程改革论文征集评选活动，特制定本方案。 一、评选目的与任务 （一）促进对基础教育课程教材改革的理性思考，通过回顾北京市基础教育课程教材改革实验的历程，总结课改实验的成功经验。分析存在的问题，促进课改参与者能对复杂的课程改革历程有一个冷静的分析和思考。 （二）促进校长、教师的专业发展。校长教师通过对自己的教育管理和教学实践进行认真的反思和理论提升，不断提高自己的研究能力和分析、总结、概况能力。 （三）实现优质教育资源共享。通过优秀论文集的出版和传播，让更多校长和教师了解同行们的探索和思考，共享优质教育资源。 二、评选组织 北京教育科学研究院基础教育科学研究所（以下简称“市基教所”）在北京市基础教育课程教材改革实验工作领导小组的领导下，具体负责北京市基础教育优秀课程改革论文征集评选活动。 三、评选程序 北京市基础教育优秀课程改革论文征集评选活动，由各区县教委业务部门统一负责组织申报和初选，并集中向市基教所推荐；市基教所负责组织专家进行评审。评选程序如下： （一）区县教科所根据北京市基础教育课程教材改革实验论文征集及评奖活动的通知，负责组织本区县的论文征集工作。 （二）为保证征文质量，综合依据各区近年来征文参与情况以及教师人数下达本年度区县征文推荐选送数额。各区县进行初选后，根据推荐数额择优报送。 （三）各区县教科所收集论文，编号并制作征文目录，在规定时间内统一交至市基教所。 （四）市基教所负责组织对各区县上报的材料进行审核，组织相关专家依据论文评选标准和评选比例，对参选论文进行评审，评选出一、二、三等奖，报北京市基础教育课程教材改革实验工作领导小组审核，最终确定先进单位和优秀成果名单。 （五）市教委每年于课改总结会上通报评选结果。对获奖论文作者颁发获奖证书。对一等奖论文进行二次筛选，并进行修改、编辑，出版《课程教材改革实验论文集》，免费发放到各区县。 四、征文的要求 （一）征文对象 参加北京市基础教育课程教材改革实验的全体学校领导、教师及区县教委领导、教研人员、科研人员等。 （二）征文主题 北京市基础教育课程改革在教育、教学、管理、课程开发及考试与评价等方面的实践探索与理性思考。具体包括：课改实验带来的教育观念上的变化（如课程教材观、教育教学观、学生观、质量观等方面的变化）；课改实验带来教育行为上的变化（如学校管理、教学管理、班集体建设、教学方法、学校评价、学生评价、课堂教学评价及教师评价等方面的变化）；课改实验取得的成绩与经验及对新课程的深刻反思等。 课程开发与整合、实施与管理、监控与评价以及学校文化建设等方面所取得的理论成果（如：课程建设与推进区域特色发展；课程建设与学校发展；课程建设与教师专业发展；课程建设与学生发展；课程领导力；课程执行力；课程资源有效开发、利用；高中校本课程建设；地方课程、校本课程管理、评价等方面的成果）。 每年将根据基础教育课程改革发展需要确定论文征集选题指南。 具体评选时间及安排由市基教所另行通知。 （三）征文要求 1.论文正文需以汉字形式书写，如有需要，其他语言文字内容可作附件。全文字数在3000-5000字之间。引文必须注明出处，注释号码一律用阿拉伯数字，置于引文的右上角标点符号后；注释附在全篇之末，每注另起一行，顺序排列。全部参考文献的完整出版资料，按作者（编者）、书名（文章题目）、出版社、出版时间、页码依次列于全篇论文之后。 2.首页不编页码。首页的内容为：编号，文章题目，内容提要，主题词，单位，姓名，通讯地址，邮编，电话。首页只需一份，由区县教科所按顺序打捆。 3.编页码的第一页的内容为：编号，文章题目，内容提要，主题词，正文。正文一律用小四号宋体，行距22磅，b5纸打印，一式3份。参评论文一律左上角装订。由区县教科所统一编号并按由上至下递增顺序分三份分别打捆。 |
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