【法规名称】
【颁布部门】 福建省教育厅
【发文字号】 闽教基[2010]29号
【颁布时间】 2010-03-02
【实施时间】 2010-03-02
【效力属性】 有效
【法规编号】 494974 什么是编号？
【正 文】
第3页 福建省教育厅关于加强基础教育教研工作的意见
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[接上页] 三、创新教研工作机制，提高教研队伍服务水平 1．切实强化教研机构建设。加强和改进教研工作是各级教育行政部门、教研部门和中小学校的共同职责，教育行政部门要定期研究教研工作，明确教研部门的公益性质，要将教研机构建设纳入当地教育事业发展的总体规划，将教研能力建设纳入基础教育督导评估范围，积极为教研工作顺利开展提供政策支持和经费保障，努力改善各级教研部门工作条件，切实解决教研工作中存在的困难和问题。明确教研机构工作职责，制定工作规范，创新工作机制，落实工作责任制，提升教研质量和水平。 2．进一步加强教研员队伍建设。各级教育行政部门应重视教研队伍建设，确保必要的人员编制和高级职称职数，积极支持教研部门从教学一线中选拔优秀教师担任教研员，保证各级教研部门能够配齐、配足并逐步配强各科教研人员。各级教育行政部门、教研部门要建立完善教研员培养研修制度，系统规划并实施教研员的研修计划，加强专业理论学习，不断提高教研员自身的道德文化修养和专业素养，提升实践研究与指导能力。明确教研员的发展目标和工作方向，不断改进和创新教研方式，为基层学校和教师提供有力的专业支持与服务，改进工作作风，努力成为师德师风的表率，成为当地学科教学研究的带头人。建立完善教研员工作评价体系和激励机制，将教研员纳入教师评优评选的范围，不断激发教研员的工作热情，形成一支高素质的教研队伍。 3．改革完善教研机制。各级教研部门要努力创新教研工作机制，强化省、市、县三级教研部门的上下联动、统筹协调，努力把三级教研网络打造成勇于创新、密切合作、资源共享的教研共同体，使教研部门成为当地课程改革的研究中心、指导中心，成为学校教师发展的服务中心。县（市、区）教研部门侧重研究指导学前教育和义务教育教学，设区市教研部门侧重研究指导中学教育教学，省教研室从宏观上指导全省开展基础教育教研工作，重点做好基础教育课程、教学、评价等方面政策及实施策略的研究与指导工作。上级教研部门应加强对下级教研部门的业务指导，建立各级教研部门业务工作情况年度报告制度，建立并完善教研员联系学校的教学指导制度，从制度上保证教研重心的下移，提高教研工作的实效性。探索建立符合教研工作特点、有利于提高教研员专业素质的培养和评价机制，完善教研员研修制度，不断提高教研员研究能力和服务水平，高质量地履行研究、指导、服务的职能。 福建省教育厅
二○一○年三月二日 |
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