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[接上页] (三)加强教育培训,提高师资整体素质。要建立适应职业教育发展的教师补充机制,每年根据实际需要和自然减员情况,招聘部分工科院校毕业生充实到中职学校,增加专业课教师数量,逐步改善教师学科结构不合理状况。对不适合从事职业教育的教师进行分流。要制定政策措施,鼓励专业课教师到企业或生产一线参加实践,更新专业知识,提高“双师型”教师比例。继续加大培训力度,提高校长、教师的综合素质。 (四)完善政策措施,抓好“三项工程”落实。继续加大资金投入,保证各工程项目目标如期实现。认真总结“211工程”试点工作经验,扩大实施范围,发挥试点区域和学校的示范作用,切实解决师生喝热水、吃热饭、冬季取暖、改厕治污等问题,进一步改善农村学校的卫生环境和生活条件。因地制宜选择建设模式,不断提高“211工程”的使用效益。 (五)加大工作力度,切实解决问题。各级政府要进一步增强责任感、紧迫感,建立健全学校体育卫生经费保障机制,确保学校体育场地和卫生保健设施的正常维护、器材添置和教学教研、培训等项目的支出。发展改革、住房城乡建设、财政、教育等部门要加强协作,切实解决学校体育场地严重不足、卫生室、食堂、饮水设施、厕所建设相对滞后等问题,逐步使中小学体育卫生设施配备达到规定标准。继续加大体育教师和卫生人员的配备力度,加强对中小学体育教师、校医及卫生保健人员的业务培训,加强心理咨询教师的培养。进一步完善考核机制,积极开展学生体质健康测试,形成良好的育人环境,提高全省中小学体育卫生工作水平。 (六)加强检查督导,加大整改力度。对各市的具体督导意见,由省政府教育督导室反馈给各市。各市要高度重视,采取有效措施,切实加强整改。省政府教育督导室将对整改情况进行跟踪督查,并将整改情况列入下一年度督导评估内容。 附件:1.2010年教育工作专项督导评估结果(略) 2.各市两项教育附加用于职业教育及职普比例情况(略) 3.各市“三项工程”经费安排及工程建设情况(略) 4.各市农村中小学体育卫生工作抽查情况(略) |