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【法规名称】 
【颁布部门】 六盘水市政府
【发文字号】 市府办发[2011]56号
【颁布时间】 2011-07-04
【实施时间】 2011-07-04
【效力属性】 有效
【法规编号】 560964  什么是编号?
【正  文】

六盘水市人民政府办公室关于印发六盘水市学前教育三年行动计划(2011—2013年)的通知


  

六盘水市人民政府办公室关于印发六盘水市学前教育三年行动计划(2011-2013年)的通知

  (市府办发〔2011〕56号)


  

  各县、特区、区人民政府,各经济开发区管委会,市人民政府各部门、各单位,中央、省属驻市行政企事业单位:

  《六盘水市学前教育三年行动计划(2011-2013年)》已经市人民政府同意,现印发给你们,请遵照执行。

  

  
二○一一年七月四日

  


  
六盘水市学前教育三年行动计划

  (2011-2013年)

  


  按照市人民政府《关于加快发展学前教育的实施意见》(市府发〔2011〕17号)和省的要求,为满足广大群众对优质学前教育的需求,确保学前教育各项目标任务的顺利实现,结合我市实际,特制定本计划。

一、发展状况


  (一)基本情况

  2010年,全市现有幼儿园165所,比2009年增加12所,其中,公办42所,民办110所,其他性质办12所;幼儿在园(班)人数51641人,比2009年增加3430人;学前一年毛入园率为63%,学前三年毛入园率为40%;幼儿专任教师1132人,比2009年增加180人;幼儿园校舍建筑面积135219平方米,比2009年增加18804平方米。

  (二)存在的主要问题

  由于历史的原因,我市学前教育发展相对滞后,幼儿入园(班)率较低,明显低于全省平均水平。随着我市经济社会的快速发展,人民群众对学前教育资源的需求不断增加,优质学前教育资源尤为短缺。民办幼儿园缺乏有效规范和监管,无证园所时有出现。城市住宅小区配套幼儿园建设和使用政策未得到有效落实。农村学前教育发展迟缓,管理体制和机制尚未完善,办园条件有待提高。幼儿园师资队伍编制不足,社会保障政策及投入机制尚未完全落实。农村幼儿教师专业素质和待遇偏低。

二、发展目标


  (一)总体目标

  努力构建政府主导、坚持公益性和普惠性、多元并举、优质协调、充满活力的学前教育社会公共服务体系。保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育,让幼儿健康快乐成长。到2013年,新建、改扩建99所公办幼儿园,公办幼儿园资源进一步扩大,民办幼儿园发展规范有序,农村幼儿园办园水平明显提升,保教质量明显提高,师资队伍日趋优化,学前三年适龄幼儿毛入园率达56.2%,初步解决“入园难”问题。

  (二)年度目标

  --到2011年底,新建、改扩建37所幼儿园,学前一年毛入园率达71%,学前三年毛入园率达46.2%。利用省启动千所乡镇农村中心幼儿园建设工程,幼儿园师资培训工程和幼儿园质量提升工程,完成全市民办幼儿园重新认证工作。理顺城市住宅小区配套幼儿园的管理关系,缓解“入园难”问题。

  --到2012年底,新建、改扩建32所公办幼儿园,学前一年毛入园率达80%,学前三年毛入园率达51.4%。2011年新建各幼儿园常规督导合格率达80%,教师专业合格率达80%,各级教育行政主管部门基本配齐配足幼教专干和幼教教研员,初步建立民办幼儿园常规督导检查和公示制度。“入园难”问题进一步缓解。

  --到2013年底,新建、改扩建30所公办幼儿园,学前一年入园(班)率达89%,学前三年毛入园率达56.2%,教师专业合格率达85%,从业人员持证上岗率在上一年的基础上有所提高。完成民办幼儿园常规督导检查和公示。“入园难”问题得到更大缓解。

三、保障措施


  (一)科学规划,合理配置学前教育资源

  1.统筹规划学前教育机构布局。各县(特区、区)政府在制定经济社会发展规划以及社会主义新农村建设规划时,要根据未来人口出生状况和外来人口变化趋势,科学规划,合理布局学前教育资源。要结合实际制定本地区学前三年行动计划和实施方案,在满足幼儿就近入园的同时,加强幼儿园安全防范能力建设。严格按照《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》,开展保教工作。

  2.盘活区域教育资源。大力发展公办幼儿园,提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务。各县(特区、区)政府要将本地各类富余教育资源主要用于学前教育,中小学布局调整后闲置的校舍要优先举办幼儿园。积极支持街道、农村集体和有条件的机关、事业单位、部队及国有企业通过多种形式举办幼儿园。积极扶持民办幼儿园,特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿园发展。建立健全教研网络,公办省级示范幼儿园、省级一类幼儿园要发挥示范作用,引导扶持区域之间、城乡之间不同园所建立发展共同体。
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