【法规名称】
【颁布部门】 上海市教育委员会
【发文字号】 沪教委德[2011]54号
【颁布时间】 2011-12-07
【实施时间】 2011-12-07
【效力属性】 有效
【法规编号】 575318 什么是编号？
【正 文】
第3页 上海市教育委员会关于“十二五”期间加强中小学班主任培训工作的通知
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[接上页] 单元三、班级活动是促进建班育人的有效途径（4课时） 单元目标：了解班级活动的德育意义和育人功能；掌握班级活动设计与组织的基本内容和策略，学会根据教育要求和学生实际选择活动种类，学会根据不同种类的活动选择活动方法；提高培养学生自主开展活动的能力。 单元内容：（一）班级活动的意义；（二）班级活动的设计；（三）班级活动的组织。 单元四、基础道德教育是提高学生公民素养的基本内容（4课时） 单元目标：认清学生思想道德教育的重要性和紧迫性，坚持以社会主义核心价值体系为主导，针对学生现实问题采取积极的教育策略，引导学生不断提高自身的公民素质。 单元内容：（一）行为规范教育；（二）公民道德教育；（三）处理好道德教育的几对关系。 单元五、心理健康教育是提高学生快乐感的重要工作（4课时） 单元目标：了解中小学生心理健康的含义，以学生心理健康为目标创设班级环境；用心理辅导的理念改善教育方法、提高教育艺术；掌握心理辅导的一般技巧，能结合学生实际用不同的方法处理心理问题。 单元内容：（一）班主任心理辅导的意义和任务；（二）班主任心理辅导的目标和内容；（三）班主任心理辅导的途径和方法。 单元六、架起家校合作的桥梁是班主任的应尽职责（4课时） 单元目标：了解家庭教育与学校教育的关系，理解家校合作的重要意义，掌握家校合作的基本途径与方法，学习家校合作的艺术。 单元内容：（一）家校合作的意义；（二）班主任开展家校合作的基本渠道和方法；（三）针对不同家长特点提高沟通艺术。 单元七、特别的爱是做好“成长困难学生”工作的力量源泉（4课时） 单元目标：正确认识学生成长过程中的问题和成长困难学生，树立科学的学生观，增强责任感，提高工作方法和艺术，以积极的态度研究学生，加强对成长困难学生的个别教育与引导。 单元内容：（一）成长困难学生的基本认识；（二）学生问题形成的主要原因；（三）成长困难学生的教育策略；（四）班主任对成长困难学生的教育素养。 单元八、提高法制意识是坚持依法建班的履职要求（3课时） 单元目标：提高法制意识，了解并遵守与班主任工作有关的政策法规，恪守职责，依法施教，尊重学生和家长的基本权利，依法自主开展班级工作。 单元内容：（一）解读新《中华人民共和国义务教育法》；（二）解读《中华人民共和国未成年人保护法》；（三）解读新《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》；（四）解读党和政府有关班主任工作的文件。 第二部分 中小学班主任在岗培训 一、培训对象：中小学所有在岗班主任 二、培训课时：40课时 三、培训学分：4个学分 四、培训方式：由学校自行组织培训，纳入实践体验类课程，学校要从校情与教师需要出发，参照大纲内容，做好课程方案，方案要呈现课程目标、课程内容、课程模式、学习团队组织、学习方式、学习过程、学业评价等。坚持专家引领、同伴互助、研训一体为原则，以专题研讨和案例研究、理论学习与实践探讨相结合的方式为主，凸显实践性。 五、培训目标：进一步理解班主任工作的深层内涵，以科学的教育观念带班育人。通过多种形式的校本培训，创造性地解决班主任工作中出现的新情况、新问题。有效提高利用各种教育资源开展教育活动的能力，提升利用现代信息技术进行班级管理的能力。掌握初步的教育科研方法，学会反思，提升专业水平。 六、培训内容： 单元一、个体社会化的重要通道--如何提升班集体建设的现代品质（5课时） 单元目标：了解现代班集体的基本要素，掌握建设现代班集体的基本方法，坚持以学生发展为本，创设适宜的班级情境，为学生主动发展提供时间和空间，与学生共享班级集体的乐趣。 单元内容：（一）现代班集体的基本要素；（二）创建现代班集体的原则；（三）创建现代班集体的策略。 单元二、让“两纲”走进班级--如何设计和组织“两纲”教育活动（5课时） 单元目标：知晓“两纲”的基本内容，了解贯彻“两纲”的重大意义，增强实施“两纲”的自觉性，坚持以社会主义核心价值体系为主导，提高设计和组织“两纲”教育活动的能力，在班级活动中加强民族精神教育和生命教育，并在开展“两纲”教育活动的实践中，努力转变教育思想。 |
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