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[接上页] (五)落实健康第一的指导思想,切实加强体育工作。把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一,建立健全学校体育工作机制,充分保证学校体育课和学生体育活动,确保学生每天锻炼不少于1小时,加强对学生卫生、保健、营养、心理等方面的指导和保障。加强体育安全管理。加强对学校卫生的监督与指导,设立卫生室,配备校医或专(兼)职保健教师,在卫生部门指导下开展学校卫生工作。培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。 (六)提升学校美育工作水平,陶冶学生情操。以音乐、美术等课程教学为突破点,培养学生懂得真善美、知情义,塑造学生大爱、和谐的心灵,使美育与整个学校教育有机地融为一体。要加强美育的规章制度建设,有条件的学校要成立艺术体育中心。健全艺术教育教学体系,提高艺术课教学的质量。完善符合北京实际、合理有效的学校艺术教育管理体制和运行机制。继续加强金帆艺术团等高水平艺术社团建设。 (七)激发学生学习兴趣,减轻学生课业负担。严格落实新课程计划,合理安排学生作息时间。通过激发学生学习兴趣和提高教学效率,有效缓解学生学习压力。依法做好义务教育入学工作,学校要按照教育行政部门确定的就近接收学生范围和人数招生。加大对公办学校、教研机构以及公办校外教育机构的监管,依法严肃查处违规补课和招生行为。 三、优化教育资源配置,促进首都基础教育协调发展 (一)加强对学校布局结构调整的统筹规划。充分考虑人口变化、城镇化趋势、经济社会发展状况和群众意愿等因素,按照盘活存量、优化增量、节约土地、方便群众的原则,科学制定并组织实施基础教育设施专项规划。落实政府责任,统筹发展改革、规划、建设、土地、财政、工商、教育等部门,改革居住区配套学校建设机制,确保配套学校达标并及时交付使用。完善建设标准,加强农村寄宿制学校建设。加大政府投入,结合办学条件达标建设,实施中小学校舍安全工程,用3年时间全面完成中小学校舍抗震加固工作。 (二)大力推进义务教育均衡发展。加强政府统筹和调控力度,实现学校布局合理化、办学条件标准化、学校管理规范化、办学形式多样化目标。继续推进办学条件标准化建设,实施教师基本功水平达标计划,推动义务教育服务均等化。大力推进城乡教育一体化发展。积极推进名校办分校、学区化管理、学校联盟、对口合作等多种办学形式创新,推动优质教育资源的共享、辐射和带动。加大财政专项支持力度,开展教师特派、管理输出、学校托管等试点,探索区域教育协调发展机制。继续坚持以公办学校为主接收来京务工人员随迁子女就学,新建和改扩建一批公办学校,积极解决来京务工人员随迁子女就学问题。 (三)进一步加强学前教育和高中教育。进一步明确政府对学前教育的责任,理顺体制,研究政府对学前教育的支持模式。加大学前教育经费投入,大力改善学前教育设施条件,用3年左右的时间集中新建和改扩建118所公办幼儿园,初步形成以公办为主导、社区为依托、民办为补充的学前教育服务网络,满足学前儿童的入园需求。规范学前教育机构收费,建立学前教育质量监控与评价管理机制,切实提高幼儿园办学水平。理顺农村学前教育管理体制,加强农村乡镇中心幼儿园建设,逐步缩小城乡之间学前教育差距。以推进高中课程改革为重点,推动高中阶段教育多样化发展。建设一批特色高中。加快推进普通高中与中等职业教育的衔接和沟通,加大综合高中建设力度。 (四)统筹构建衔接顺畅、开放灵活的基础教育体系。加强小学和幼儿园的教育衔接,加强初中与小学、高中与初中的联系与合作,促进各学段教育均衡协调发展,促进学生的持续发展。加强高校、科研机构与中小学特别是高中的联系,通过开放实验室、智力支持、学生志愿者参与等多种形式深化课程改革。积极推进现代学校制度建设,建立完善家长参与学校民主管理的机制。 (五)以信息化带动基础教育现代化。制定中小学信息化规划,加大对中小学校尤其是农村中小学校信息化的经费投入,全面提升北京教育信息网的承载能力和互联速度,健全网络安全体系。完善中小学管理信息系统,建成基础教育数据中心,提高中小学管理和服务水平。整合全市基础教育及相关教育信息资源,实现优质教育资源共享,提高资源使用效益。充分利用并有效整合网络应用平台,促进区域、学校、教师、学生之间的交流与合作。逐步建成覆盖中小学各主要学科的网络同步课堂,初步形成学校、家庭、社会相互融合、相互补充的网络化教育体系。 |