　　
　　2010年全市教育工作以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以“科学育人、特色发展、人民满意”为总体要求，以“提高每所学校办学水平，发展好每位学生能力素质”为主线，以“提升质量、促进公平、推进教育特色化、优质化”为主攻，突出“育人体系完善，育人模式创新，育人效能提升，队伍专业建设，学校灾后重建安全”五个重点，全面提升教育发展内涵，进一步提高教育现代化水平，为建设“四个遂宁”提供有力、有效的教育、文化和人才支撑。
　　
　　一、推进育人模式创新，全面提高学生素质
　　
　　1、以生为本，树立科学的育人观。把全面提高学生素质作为学校一切工作的出发点和落脚点，把学生培育成为合格的公民、建设者、接班人作为学校统一育人要求，把学生近期有效成长与终身可持续发展所需素质和能力作为学校统一的育人目标。
　　
　　2、精心落实，实施高中课程改革。把普通高中课程改革作为推进素质教育的重要环节和突破口，着力研究高中课程改革方案，做好配套政策制定、师资培训、课程研究、育人模式研究、教材选用、技术装备等相关工作，坚持“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，强化高中课改通识性和专业化培训，强化普职结合，推进通用技术课程和选修课程开设，确保高中课改按时顺利实施。
　　
　　3、优化学科教学，构建高效课堂。围绕推进学生全面发展和个性化成长需求，更新教学理念，优化课程组合、优化教师教学、优化学生学习，层层开展高效课堂的专题研究，着力提高课堂教学质量和效能，促进各学科教学有机高效整合。
　　
　　4、创新育人机制，构建各类优生培训体系。探索构建各阶段特长生和特优生培育机制和综合服务机制，加强对各类特长生和特优生培育模式的系统研究，着力为中华民族伟大复兴培养输送种类更多、素质更优的人才；探索实施学生传承地方特色文化、服务地方产业发展所需的知识、素质和能力培养，满足学生个性化成长需求。
　　
　　5、加强人文教育，提高学校德育实效。以“品读遂宁”活动为载体，以地方和民族人文经典课程化为抓手，推进学校德育工作创新，加强校园文化建设；在中小学中深入开展文明礼仪教育和“十个一”寒暑假作业为重点的主题教育和社会实践活动；深入推进五五普法依法治理工作，强化师生法制教育，提高依法治教、依法育人意识；抓好学生社会实践，多形式建立学生校外教育基地；继续开展校风示范校建设；以行为文明、校园文化建设和班级活动为载体，加强中职学生行为规范，提高中职学生思想道德素质。
　　
　　6、构建促进学生身心健康成长的教育服务机制。充分利用学校设立的心理咨询室，开展心理健康教育，帮助学生树立心理健康意识；多形式开展体育大课间活动和“阳光体育运动”，多形式落实学生每天一小时的体育锻炼，开展好全市性各种竞赛活动，不断提高学生的健康水平；切实推进学校后勤服务创新，探索构建后勤服务保健化、专业化新模式，不断拓展服务方式和提升服务层次，满足学生成长多层次的需求。
　　
　　7、完善评价机制，提高教学科研水平。围绕学生“德、智、体”全面发展，以强化育人过程状况监测评估为重点，进一步完善评价机制；以学科教研为基础，以育人模式优化为突破，创新教育教学研究机制，开展“学案式教学集体备课”成果评比，评定一批学科建设先进基地，发挥学科先进基地在全市的教改创新和引领辐射作用；推进实验教学改革，做好“四川省中小学实验教学示范学校”创建工作。市、县（区）教育行政部门要建立健全对区域内学校规范化、科学化、机制化的监督检查和综合评估制度，对学校常规管理、校园文化建设、学生素质提升等方面定期综合督导评估。
　　
　　二、完善教育体系，增强教育综合服务功能
　　
　　8、大力推进职教攻坚。实施职业教育惠民工程，拓展招生渠道，中职招生完成2.8万人；实施职业教育服务工程，加强基础努力建设，专业开设满足地方产业发展需求和适应市场就业需求；创新产业服务功能，筹建电子职业技术培训学院，组建遂宁机电职业教育集团；推行职业院校工学结合、校企合作和“定单式”培养，实行“双证书”制度；创新技能竞赛机制，构建质量提升、评估、奖惩体系，实现职业教育由规模扩张向质量跨越的实质性转变；认真实施好“9＋3”免费职业教育工作，健全完善学生教育管理制度，促进学生健康成长，顺利成才。

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