【法规名称】
【颁布部门】 江苏省人力资源和社会保障厅
【发文字号】 苏人社规[2010]5号
【颁布时间】 2010-04-12
【实施时间】 2010-04-12
【效力属性】 有效
【法规编号】 505707 什么是编号？
【正 文】
第5页 江苏省技工院校教学管理规范
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[接上页] 第十八条 第二课堂与选修课 41、第二课堂活动是教学活动的延伸和补充，院校要有计划地组织学生参加第二课堂和课外活动；并积极创造条件开设选修课，拓展学生知识技能，提高综合素质。 第十九条 学生学习管理 42、教育学生明确学习目的，端正学习态度，热爱专业（工种），不断改进学习方法，认真学习文化理论知识和操作技能。其中，尤其要注意进行学习环境过渡，学习方法过渡、学习动机过渡和学习心理过渡的教育。 第四章 教学质量管理 第二十条 教学质量监控 43、教学管理的核心是教学质量管理。院校应依据《国家重点技工院校质量管理标准》的要求，建立和健全教学质量监控体系。教学质量监控要重在教学过程的质量管理。定期进行教学质量考核、检查和评估，以证实院校所提供的教育教学服务符合社会各方面需求，确保院校质量管理体系的有效性，并不断持续改进。 第二十一条 教学质量常规管理 44、为了促进教学工作按时按质完成，院校应建立和健全教学质量检查制度。 （1）教案检查。每学期在开学初、学期中和学期末按备课要求定期检查。 （2）课堂教学检查。每学期由教学管理部门制订听课计划，听课计划中应含有三分之一左右的随机听课。校领导、教学业务部门领导和教研组长应参加听课活动，并记录、评价。分管教学院（校）长每学期至少听课8学时，教学业务部门领导每学期听课10学时以上。同时建立教师相互听课制度，达到相互学习、共同提高的目的。 （3）作业检查。每学期应定期检查作业布置、批改和学生完成情况，并做好记录。 （4）教学进度检查。每学期在开学初检查学期授课计划制定、审批情况，学期中和学期末检查或抽查教学进度执行情况和教学进度完成情况。 （5）教学日志检查。通过教学日志的定期和随机检查，了解教学进程中的具体情况，发现问题，及时解决。 第二十二条 教学质量信息管理 45、教学质量信息是分析教学情况，制订改进措施的依据。教学质量信息管理的主要内容是： （1）生源质量分析。每学年开学后，由教学业务部门组织摸底考试，对新生生源进行质量分析，并在有关会议上通报。 （2）师生座谈。每学期由教学业务部门召开教师、学生座谈会l至2次，了解教学情况，解决教学中存在的问题。 （3）学生评教评学。根据教学过程中的具体情况，每学期组织各班级进行评教评学活动。 （4）考试质量分析。每次考试后，教师要进行试卷和成绩分析，及时填写考试情况分析表。 （5）毕业生跟踪调查。院校应高度重视毕业生跟踪调查工作，要形成制度，每年至少进行一次。调查的形式可采取回访用工企业、问卷调查、电话调查等；调查内容可包括毕业生职业能力、职业素质、适岗状况，以及对教学的改进建议和企业满意度等方面。 第二十三条 教学质量评估、分析和总结 46、教学质量评估是提高教学质量和办学水平的重要手段。要把自我评估工作作为院校一项经常性工作来抓，每学期由院（校）长主持，集中进行一次综合性的教学质量检查、评估。评估的主要项目是： （1）教学计划和大纲执行情况； （2）教学的常规管理； （3）教师队伍建设和管理； （4）教学条件，特别是实习条件建设和完善情况； （5）期中、期末、毕业考试和国家职业资格鉴定考试质量分析。教学业务部门应在期中、期末、毕业考试和国家职业资格鉴定考试后进行一次比较全面的统计和分析，并写出书面分析材料交分管教学院（校）长。 院校可以有针对性地根据教学过程中发现的具体问题开展专题性的教学质量评估。 47、学期结束后，分管教学院（校）长应召集专题会议，认真分析和全面总结教学质量方面的问题，并对教学质量方面的薄弱环节提出改进措施。 第五章 教学人员业务管理 第二十四条 教师数量与结构 48、技工院校应根据院校的办学规模和办学层次，努力组建一支专兼结合、数量适当、素质优良、结构合理、相对稳定的师资队伍，师生比一般为1：20。 49、院校应聘任（用）企业的专业技术人员、有特殊技能的人员和其它教育机构的教师担任兼职教师，建立外聘教师的人才库，并加强管理。 第二十五条 教师 |
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