【法规名称】
【颁布部门】 海东地区行政公署
【发文字号】 东署[2006]45号
【颁布时间】 2006-10-08
【实施时间】 2006-10-08
【效力属性】 有效
【法规编号】 275733 什么是编号？
【正 文】
第2页 海东地区行政公署关于大力推进职业教育改革和发展的意见
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[接上页] 三、坚持以就业为导向，进一步深化职业教育教学改革 （七）积极推动办学思想和办学理念的转变。各级政府及各职业学校要切实转变办学思想，树立以就业为导向、以能力为本位的办学理念，积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变、从政府直接管理向宏观引导转变、从传统的升学向就业转变，促进职业教育教学与生产实践、技术推广和社会服务紧密结合，建立和完善职业学校毕业生就业和创业服务体系，推动职业教育更好地面向社会、面向市场办学。 （八）不断深化教育教学改革。要根据市场和社会的实际需求，瞄准我区基础产业、支柱产业和特色产业发展趋势，大力推进精品专业、精品课程和教材建设，不断更新教学内容，压缩课堂授课期限，凡高中毕业生进入职校学习的，以实践课为主，一年后可发中专文凭，初中毕业生基础课也可在一年内完成，后两年为实践课，并探索推行学分制，逐步建立有别于普通教育，具有职业教育特点的人才培养、选拔与评价的标准和制度，并将学生的职业道德、职业能力和就业率作为考核评价职业学校办学质量和效益的核心指标。要高度重视实践和实训环节教学，认真实施实践教学，建立和完善企业接受职业学校学生实习制度，实习期间，做好学生实习中的劳动保护、安全等工作，并争取为实习学生支付合理报酬。 （九）继续开展“绝色证书”教育。在积极推进农村中小学课程改革，实现国家规定的基础教育基本要求的同时，紧密联系农村实际，在农村初、高中开设职业教育方面的地方课程和校本课程，加大职业教育含量，有效开展分流教育和渗透教育，积极探索和实践未升入高中学校的初中毕业生实行“3＋1”、“不落地”式的职业教育培训模式。 （十）大力推进校企合作和联合办学。各职业学校要采取更加灵活的办学模式和机制，充分发挥东部地区优质职业教育资源及就业优势，推进我区职业学校与东部地区职业院校联合招生和合作办学。要主动出击，加强同省内外各企业间的联系，强化学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。在专业设置、教学计划制定、课程结构调整、实习实训、毕业生就业等方面要满足企业和用人单位的需求，积极为企事业和用人单位提供用工培训、业务技术咨询等服务。有条件的职业学校要试行半工半读制度，积极与企业和用人单位开展“订单式”培养。 （十一）坚持把德育工作放在首位。职业教育仍然要坚持把德育工作放在学校工作的首位，坚持以人为本，突出以爱国主义为核心的政治思想教育，以诚信、敬业为重点的职业道德教育和以“八荣八耻”为主要内容的思想品德教育，培养学生的创新精神和务实精神。要按照“宽基础、强技能”的目标，在加强文化基础教育的同时，重点加强职业能力教育、身心健康教育和思想品德教育，增强学生的社会责任感，增强实践能力和就业能力。要充分发挥学校教育、家庭教育和社会教育的作用，为学生健康成长创造良好的社会环境。 四、切实加强基础能力建设，努力提高教育质量和办学水平 （十二）加强职业教育网络建设。在合理规划布局、整合现有资源的基础上，建立和完善灵活开放的职业教育网络。每个县都要办好一所骨干中等职业学校。乡镇要依托中小学、农民文化技术学校及其他培训机构开展职业教育和职业培训；社区要依托当地各类培训机构大力开展职业教育和职业培训；企业要建立健全现代企业培训制度，并逐步建立以县职业学校为龙头，农村中小学远程教育平台和乡镇农民文化技术学校为基础的县、乡、村三级职业教育与培训网络，到2010年力争建成覆盖全区各职业学校骨干专业的教学信息资源库，不断提高现代信息技术在职业教育的应用水平。 （十三）加强县级职教中心建设。根据全省实施县级职教中心专项建设计划的精神，在现有职校的基础上，集中力量建好一县一所多功能、示范性的职教中心，使县级职教中心成为人力资源开发、农村劳动力转移培训、技术培训与推广、扶贫开发和普及高中阶段教育的重要基地。各县政府要加强统筹、整合资源，各县党校、农技校、驾校等所有培训场所均通过政府统筹，整合为职教中心，提高和增强职业学校的办学能力，实现政府统筹、部门联办、教育协调、多校一体的目标。同时按照统筹规划、财政引导、校企共建、投入多元的新模式，争取国家项目，重点建设一校一个实训基地，解决数量不足、实训工位短缺的问题。 |
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