【法规名称】
【颁布部门】 南京市教育局
【颁布时间】 2002-05-10
【实施时间】 2002-05-10
【效力属性】 有效
【法规编号】 371952 什么是编号？
【正 文】
第5页 南京市基础教育课程改革的实施意见
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[接上页] 市基础教育课程改革专家指导组，主要为课程改革实施提供理论和技术支持，指导区（县）制定有关方案，指导并参与有关培训工作与实施的阶段性评价。学科指导小组着重帮助学校和教师准确把握学科课程标准的精神，正确地理解和运用教材。 区（县）教育局负责落实市基础教育课程改革意见，加强对本区（县）课程改革工作的组织领导；制定本区（县）课程改革方案并组织实施；开展区（县）师资培训和教研活动；指导校本培训和校本课程的开发；组织开展工作总结和推广典型经验。 中小学校长应具体抓好课程改革方案的落实，制定实施工作计划，选择确定任课教师，组织教师参加上级部门培训和开展全员校本培训，严格执行省、市课程计划；定期开展校内实验工作研究；挖掘社区教育资源开发校本课程；做好家长和社区工作等。 3、突出重点，有机结合，统筹兼顾，全面推进 基础教育课程改革是一项由课程改革所牵引的基础教育的全面改革，涉及到中小学教育的方方面面。因此，在实施过程中要注意突出重点，统筹兼顾。 教育观念更新、合格师资培训、课程结构改革、课堂教学改革和考试与评价改革是进行课程改革工作的重点，要集中力量、下大功夫对重点工作进行深入研究、周密计划、科学安排，力求取得重点突破。 要注意处理好课程改革年级（课程、教师）与非课程改革年级的关系，抓好全员培训，使课程改革成为共识，课程改革的观念和方法在非课程改革年级不断渗透；要处理好课程改革中教师培训和教学研究的关系，做到目标一致，各有侧重，相互融合，相互促进；要处理好课程改革软件和硬件的关系，做到软件（教师培训、课程管理、课堂教学）从严，硬件从实（办学条件能满足课程改革需要）；要处理好示范学校与一般学校，中心学校与村小之间的关系，充分发挥示范学校和中心小学在课程改革中的先导、示范和辐射作用。 要把课程改革工作与实施“振兴初中行动计划”、“农村小学提升工程”紧密结合起来，与推进中小学教育信息化紧密结合起来，与创建和发展学校的办学特色紧密结合起来，与培养骨干教师和名师紧密结合起来，全面推进中小学的各项工作，使我市基础教育的办学水平和教育质量有较大的提高。 附件： 1、南京市基础教育课程改革领导小组人员名单 2、南京市基础教育课程改革领导小组办公室人员名单 3、南京市基础教育课程改革专家组名单 附件1 南京市基础教育课程改革领导小组成员名单 组长：许仲梓 南京市政府副市长 副组长：徐传德 南京市教育局局长 成员：李兰 南京市教育局副局长 汪遐义 南京市教育局副局长 张也可 南京市教育局副局长 洪 伟 南京市教育局副局长 周文海 南京市教育局副局长 王云霞 南京市教育纪工委书记 施正东 南京市教育局助理巡视员 附件2 南京市基础教育课程改革领导小组办公室成员名单 主任：张也可（兼） 南京市教育局副局长 成员：王卫 南京市教育局中教处处长 马砾 南京市教育局初教处处长 过小平 南京市教育局高师处处长 许丽萍 南京市教育局人事处处长 黄辉 南京市教育局发展规划处处长 张明 南京市教育局财务处处长 徐家仁 南京市教育局督导室副主任 卫懋勤 南京市教研室主任 刘永和 南京市教科所所长 王德华 南京市电教馆馆长 王祥明 南京市教育技术装备处处长 邱训平 南京市小教培训中心主任 陈虹 南京市幼教培训中心主任 温建岳 南京晓庄学院继续教育处处长 附件3 南京市基础教育课程改革专家指导组成员 朱小蔓 中央教科所所长 笪佐领 南京师范大学副校长 杨九俊 江苏省教育科学院副院长 陆志平 江苏省教育厅基础教育处处长 成尚荣 江苏省教科所所长 朱家珑 江苏省教研室副主任、省小学语文教材主编 王铁军 江苏省教育学院教授 郝京华 南京师范大学教授 袁浩 江苏省小学语文特级教师、省小学语文教材主审 孙丽谷 江苏省小学数学特级教师、省小学数学教材主编 岳燕宁 江苏省中学物理特级教师 仇炳生 江苏省中学数学特级教师 孙芳铭 江苏省中学语文特级教师 董正璟 江苏省中学英语特级教师 朱绍坤 江苏省中学历史特级教师 |
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