【法规名称】
【颁布部门】 重庆市人民政府办公厅
【发文字号】 渝办发[2002]23号
【颁布时间】 2002-02-11
【实施时间】 2002-02-11
【效力属性】 有效
【法规编号】 375115 什么是编号？
【正 文】
第3页 重庆市人民政府办公厅关于印发重庆市“十五”期间地方志工作计划的通知
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[接上页] 六、加强队伍建设 (一)稳定各级修志机构 各级地方志编纂委员会及其办公室负责所辖范围内的修志工作。市和区县(自治县、市)修志机构是市、区县(自治县、市)人民政府直属的具有行政职能的常设机构。按照中央领导“不能因为机构改革影响修志工作，要把地方志工作作为21世纪文化建设的基础工作来抓，不能中断”的要求，在区县(自治县、市)机构改革时，要根据工作需要，保持修志机构的相对稳定，并安排专业人员负责修志工作。有修志任务的市级部门和单位也要落实人员开展此项工作。 (二)提高修志队伍素质 志书的质量最终取决于修志队伍的人员素质。要把不断提高修志人员素质放在修志工作的重要位置，始终坚持抓好。要按照建设一支政治思想好、业务素质高的专业修志队伍的要求，通过举办培训班、鼓励进修学习、总结修志经验等途径，努力提高修志人员的综合素质要安排一批有较高专业知识，又有工作热情的中青年人才充实修志队伍，保证事业后继有人；同时，应注意吸收一些有较深造诣的专家学者和有经验的人员兼职参加修志工作；要选派德才兼备且有较高理论、政策水平以及较高素质和组织驾驭能力的同志担任主编，促进志书质量的提高。 (三)调动修志队伍的工作积极性 修志队伍是做好修志工作的主力军，必须充分调动他们的工作积极性。从当前的实际出发，各级政府要千方百计改善修志机构工作条件较差的不良状况，按照国务院的要求，解决好修志工作必需的经费。有修志任务的部门和单位应将修志经费列入行政开支项目，以保证修志工作开展。要关心修志人员的工作生活，帮助他们克服一些实际困难。要从政治上严格要求修志人员不断进步；按照中央职称改革的有关规定，评聘编纂人员的专业技术职务。 七、加快修志工作现代化步伐 (一)重视修志手段现代化建设 时代在发展，科技在进步，用手工方法编纂志书，已不适应现代化形势的发展。各级领导要重视修志手段现代化建设，要从修志工作的特点出发，尽早研究、布置、实施修志机构的办公现代化，使修志机构从资料的收集、储存、整理、编绘、制版等各个方面，逐步实现手段现代化。 (二)力争实现年鉴、志书出版的现代化和信息化 随着计算机进入机关、单位、家庭，网络技术的发展普及，仅靠纸介质传描年鉴、志书信息是不完整的。为适应这一变化了的新形势，各级政府要创造条件，努力出版电子版《年鉴》和志书，充分发挥其社会效益。 八、建设地情资料中心 (一)推进重庆方志馆建设 各省、区、市建立地方志馆是中央的要求，“十五”期间要积极展开论证，并争取立项、建设。 (二)建立地情中心网站 信息社会的发展要求快捷、方便地获取地情资料。建立地情资料中心网站，以更好地为重庆经济、社会发展提供服务是修志工作的一项重要举措，也是开发利用地情资料的必备条件之一。“十五”期间市志办要积极筹备，并报经政府批准，在有关部门的支持下，尽快建成地情资料中心网站，并对社会提供信息服务。 九、服务经济建设 (一)收集、整理、保存地情资料 各种地情资料是有助于领导决策参考的宝贵财富，各地修志机构特别要注重收集、整理和保存。市志办除将现有资料进行清理、立卷外，还要向各区县(自治县、市)征集；各区县(自治县、市)所收集的资料，所编纂的各类志书、年鉴、其他地情资料都应向市地方志办公室送交样书或复印件。市级部门在修志过程中收集的资料，分别在第一届和续修任务完成后交市地方志办公室整理、保存。 (二)做好志书开发、利用工作 已修成的志书和未进入志书的各种资料具有很大的开发价值，特别是在实施西部大开发，促进重庆新的振兴中，更要使其在科学决策咨询和资政中发挥作用。要认真做好开发利用志书的工作，各级修志机构应利用收集资料，编纂长编等的时机做好这一工作。要发挥修志人员、老同志和社会贤达等的作用，给他们出题目，提要求，组织动员他们写出有见地的文章，供领导参考。宣传等部门应通过各种媒体，加大志书的宣传，组织于部、青年学生等开展学志用志活动。 十、保障措施 (一)加强对修志工作的组织领导 要坚持“党委领导，政府主持”的修志体制。健全市和区县(自治县、市)两级志书编纂委员会，发挥其统筹协调等作用。各级政府要继续重视地方志编纂工作，切实加强领导。明确1位领导同志负责管理修志工作，及时协调解决修志工作出现的问题。要认真落实中央领导提出的“一纳入”、“五到位”，即将修志工作纳入当地的经济、社会发展规划，列入政府工作任务之中，做到领导到位、机构到位、经费到位、队伍到位、条件到位的要求，健全各级地方志办公室，明确其职级和权限，并为其创造必要的工作条件。把这项社会主义的文化建设的系统工程建设好。 |
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