【法规名称】
【颁布部门】 全国残疾人康复工作办公室
【发文字号】 全康办[2011]12号
【颁布时间】 2011-10-12
【实施时间】 2011-10-12
【效力属性】 有效
【法规编号】 570892 什么是编号？
【正 文】
第2页 全国残疾人康复工作办公室关于印发全国残联康复工作会议工作报告的通知
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[接上页] （三）康复人才培养取得新成绩。 贯彻落实《全国残联系统康复人才培养规划（2005-2015年）》及配套实施细则，采取多形式、多渠道等方式，加大对各类康复人才培养力度。 实施“康复人才培养百千万工程”，取得显著成效。选拔22名研究生、53名本科生和33名大专生进入残联系统工作；派出129名在职康复专业技术人员赴有关康复机构进修；与吉林大学联合培养残联系统公共卫生硕士31名；组织康复技术讲师团，走进甘肃、内蒙等10余省，培训2384名专业技术人员；培养省级社区康复协调员师资285人，师资2738人；培训社区康复协调员近33万人。 试点建立残疾人康复人才培养基地。与吉林大学、四川大学、华中科技大学、湖北咸宁卫校、北京社会管理职业学院、新疆医科大学等院校（单位）合作，建立中国残疾人康复人才培养基地；充分发挥中国康复研究中心、中国聋儿康复研究中心、中国残疾人辅助器具中心在残疾人康复人才培养方面的主体作用。这些人才培养基地在人员进修和培训、参与有关康复工作政策研究等方面发挥了积极的作用。 积极开展岗位培训，申报新职种。培养首批听觉口语师70名，辅助技术岗位工程师能力培训199名。积极申报辅助器具适配师、盲人定向行走训练指导师等新职种。在深圳开展康复咨询师试点工作，探索残疾人康复服务专业人才队伍建设，促进了残疾人康复服务各方面资源的充分利用，使残疾人康复服务质量与效能得到了提升，为在全国推广此项工作奠定了基础。 开启残疾人康复继续医学教育申报工作。与卫生部有关司局和中华医学会协商，申报卫生部“国家继续医学教育项目”，已成功申报71项内容涵盖肢体、视力、精神、听力等各类残疾人康复技术和辅助器具适配技术等。 各省对康复人才培养工作前所未有地给予重视，加大精力、财力和人力的投入。新疆、湖北、吉林充分利用本地区残疾人康复人才培养基地，发挥高校资源优势，合力培养康复专业技术人员。山西省结合“康复人才培养百千万工程”，制定《山西省残联康复人才培养2010-2011实施方案》，加大工作力度，全方位开展康复人才培养工作。 （四）社区康复普遍开展。 以示范区培育活动为抓手，大力开展社区康复。民政部、卫生部、中国残联共同培育了347个示范县（市、区）。制定了《全国城市残疾人社区康复规范》和《全国农村残疾人社区康复示范县工作标准》。通过培育活动，促进了城市和农村残疾人社区康复工作的蓬勃发展，康复服务的质量和水平都得到了较大的提升，并探索和总结具有普遍指导意义的社区康复做法和经验，带动了全国残疾人社区康复工作扎实、有效、深入开展。 地方扎实推进社区康复工作。江苏省建立了较完善的残疾人社区康复档案和基础信息库，全省筛查入库的有康复需求的残疾人达到237.9万人，占总人口的3.02%；江西省大力将残疾人社区康复协调员培训、为残疾人建档评估等内容列入省政府民生工程，将创建全国残疾人社区康复示范县（市、区）活动与实施省政府民生工程相结合，强势推动社区康复工作全面开展。 开展残疾人“人人享有康复服务”审评工作，深圳市成为第一个实现残疾人“人人享有康复服务”的试评地区并通过检查验收。 （五）残疾儿童康复救助力度加大。 加大对残疾儿童康复的扶持力度。开展0-6岁贫困残疾儿童抢救性康复项目（2009-2011年），项目基本覆盖各类儿童，是迄今为止中央财政针对贫困残疾儿童实施的资金量最大、受益人数最多的专项康复项目，项目实施近三年，已有近6万名残疾儿童得到救助。 地方在残疾儿童康复方面也有一些制度性的安排，广东在《广东省实施残疾人保障法办法》中规定“对0至6周岁残疾儿童免费提供包括早期筛查、康复指导、医疗康复、辅助器具适配和康复训练等内容的抢救性康复服务”，北京市出台了残疾儿童康复保障政策，上海将康复补贴范围在年龄段上扩展到14岁。 （六）白内障无障碍省市县建设及各康复项目成效显著。 推进白内障无障碍建设。命名江苏省、河南省、辽宁省全国白内障无障碍省，全国有88个白内障无障碍市，1233个白内障无障碍县通过验收。 与卫生部共同实施“百万贫困白内障患者复明工程”。三年完成100万例贫困白内障患者复明手术，推动实现贫困白内障患者“发现一人，复明一人”的工作目标。实施长江新里程二期项目，完成8万多例假肢装配，1800名脑瘫儿童得到康复训练。做好彩票公益金康复项目、辅助器具服务车和眼科流动手术车配置项目、“视觉第一，中国行动”项目、中瑞合作项目、cbm社区康复和盲人定向行走项目、三星爱之光项目、红十字会救灾等各类康复项目，不断扩大康复服务覆盖面，提高项目管理水平。 |
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