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【法规名称】 
【颁布部门】 国家中医药管理局
【发文字号】 国中医药办医政函[2011]181号
【颁布时间】 2011-09-29
【实施时间】 2011-09-29
【效力属性】 有效
【法规编号】 574062  什么是编号?
【正  文】

第3页 国家中医药管理局办公室关于开展“十二五”重点专科建设项目申报工作的通知

[接上页]
2.人员总数、副高以上人员数、床位总数、医疗设备总值--填写2010年底的数据。

  3.其余各项数据填写2008-2010年三年的平均数。

  二、申报项目所在科室综合情况

  1.国家中医药管理局重点学科--根据申报项目情况在“是、否”的相应栏内“√”,如“是”则在后面填写定点时间和/或验收时间。

  2.国家中医药管理局中医药科研实验室--根据申报项目情况填写,如“是”则在“三级、二级、一级”的相应栏内“√”,并在后面填写定点时间和/或验收时间。

  3.省级重点专科或建设单位--根据申报项目情况在“是、否”的相应栏内“√”,如“是”则在后面填写定点时间和/或验收时间。

  4.地级重点专科或建设单位--根据申报项目情况在“是、否”的相应栏内“√”,如“是”则在后面填写定点时间和/或验收时间。

  5.床位数--填写2010年底的数据。

  6.其余各项数据填写2008-2010年三年的平均数。

  7.随访病人数/年--“病人”包括门诊病人和出院病人。

  8.区域外病人数比例--“区域”的确定原则为:机构位于直辖市的,其“区域”为机构所在直辖市行政区划范围;机构位于直辖市以外地区的,其“区域”为机构所在设区的市级行政区划范围。

  9.建设经费投入情况--填写2008-2010年三年的情况,“来源”应包括各级主管部门拨款、各级政府支持、医院自身积累、企业及其他单位和个人的资助等,“用途”作总体说明。

  三、申报项目中医特色优势

  1.3个优势病种--填写专科收治的优势病种。

  2.中医诊疗方案--填写3个优势病种中医诊疗方案。要体现中医临床思维且规范、可行:①中、西医诊断标准明确;②理法方药完整;③治疗方法具有中医特色。诊疗方案中纳入中医特色疗法、中医诊疗设备、适宜技术、中成药、现代技术、科研成果等内容作为附件1。

  3.3个优势病种中医疗效分析--对3个优势病种的中医临床疗效进行评价、分析,主要包括临床主症、体征、理化指标的改善等作为附件2。

  4.开展的中医药/民族医药主要特色疗法--填写种类数,并简要说明各疗法的名称、主要适应症及效果等作为附件3。

  5.专科中草药/民族药医院制剂--填写品种数,并列出经省级药监部门批准、目前正在使用的制剂品种名称、主要功效等,作为附件4。

  6.形成的专科护理方案--写出代表本专科水平的3个病种的中医护理方案,作为附件5。

  7.学术创新--填写建设周期内专科围绕优势病种在中医药理论、技术、药物及设备、器械等方面的创新情况作为附件6。

  四、申报项目科研、教学培训情况

  (一)科研课题情况

  1.填写2008-2010年三年期间作为牵头或主要完成单位所承担的地市级以上课题。

  2.请详细列出课题名称、课题来源、起止年限、承担单位、完成情况等,其中“课题来源”,需具体填写,如国家“863”、“973”行业专项、国家支撑计划、国家自然科学基金、国家重大专项等,作为附件7。

  (二)科研成果情况

  1.填写2008-2010年三年期间作为牵头或主要完成单位所取得的地市级以上成果。

  2.请详细列出成果名称、授予单位与时间、奖励名称、等级及第几完成单位等,其中“奖励名称、等级”,需具体填写,如国家科技进步一等奖、国家科技进步二等奖等,作为附件8。

  (三)学术论文情况

  1.填写2008-2010年三年期间本专科的人员作为主要作者(包括通讯作者、第一、第二、第三位作者)在国际自然科学类核心期刊和在国内医学类核心期刊所发表的论文。

  2.请详细列出论文名称、发表期刊名称、刊登时间、第几作者等情况,分别在国际自然科学类核心期刊发表的和在国内医学类核心期刊所发表的两类,按发表时间排列,作为附件9。

  (四)教学与培训

  1.填写2008-2010年期间本专科的情况。

  2.接收进修人员情况--填写接收进修人员的总数、区域分布(区分本省/区/市与外省/区/市)及职称分布情况、平均每人次进修时间等。

  3.举办专题学习培训班情况--填写各专题学习培训班的名称、课时数、学员人数及区域分布(区分本省/区/市与外省/区/市)、职称分布情况等;若为国家级继续教育项目,请注明。

  4.培养研究生情况--填写毕业和招收研究生人数、各学历层次人数、专业和研究方向等。

  5.岗位培训情况--应包括接受住院医师规范化培训的人数,除住院医师以外的其他医疗专业技术人员接受岗位培训(包括参加院内外的专题学习培训、进修等)的人数,赴院外进修的人次、进修人员的人均进修时间、进修专业等。
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