【法规名称】
【颁布部门】 上海市教育委员会
【发文字号】 沪教委科[2012]1号
【颁布时间】 2012-01-05
【实施时间】 2012-01-05
【效力属性】 有效
【法规编号】 578372 什么是编号？
【正 文】
第5页 上海市教育委员会关于印发《上海市教育信息化“十二五”发展规划》的通知
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[接上页] （四）基于数字化课程环境建设和学习方式变革的探索项目 1.建设目标 通过数字化课程环境建设，充分利用网络和信息技术手段，促进课程改革，创设新型的教与学模式，打造“数字课堂、温馨课堂、情趣课堂、有效课堂”，以及云教育互动学习平台。通过学生终端设备在课内、外的应用，逐步减少纸质教材，丰富学生的学习方式，实现学生自主、便捷、高效、个性化的学习。 2.建设内容 引导和整合社会各方面资源，共同探索和试点数字化的课程环境，采用“教育内容＋移动终端＋服务平台”的整体模式，充分利用学校信息化环境，优化数字化教育装备，开发移动终端设备应用平台，构建互动教学公共服务体系，制定体系标准及数字资源的版权保护机制。 创建和引进丰富的数字化课程资源，从教与学模式、评价方式、课程建设等多方面提炼特色应用，逐步扩大试点范围；进一步研究项目推进的策略与机制，形成整体推进方案，分学段建设学生数字化环境的课程资源，探索新型的课堂教学模式。 （五）易班--上海大学生网络互动社区建设项目 1.建设目标 以“让大学生在网上充分享受现实校园生活的乐趣”为建设目标，紧跟现代信息技术发展趋势，有机融合校内外教育教学资源，不断强化易班服务功能，提升大学生使用黏度，把思想教育融入到真切的网络服务中，达到“外在体现是服务”、“内在功效是教育”的建设效果；坚持“市校共建”，鼓励支持高校开展自我建设，形成“各具特色、百花齐放”的高校易班；加强队伍支撑，组建一支核心专业团队与高校共建团队相结合的多元化建设队伍；力争利用3至5年时间，实现对上海高校大学生的全覆盖。 2.建设内容 出台《易班--上海大学生网络互动社区建设与发展三年行动计划（2011-2013年）》，整体提升用户体验：基于手机等移动终端，开发应用功能，建设“移动”易班；搭建支持高校自建的标准化平台、高校应用组件库、跨校认证系统，建设“兼容”易班；开展易班数据中心建设，实现异地数据灾备，建设“安全”易班；构架基于“虚拟化”和“云存储”理念的服务器和存储机群，形成统一、高效、节能的分布式计算和存储环境，建设“低碳”易班；立足开发区别于社会网站的个性化应用，发挥易班优势，开发网上报告厅、校友留驻易班等为大学生“量身定做”的应用，建设“特色”易班。 发挥教育系统人才优势，坚持“共建”原则，构建支撑易班建设的运行体系和建设队伍，形成由“市校共建”的运行体系；形成专业团队承担核心建设任务、辅导员和教师积极参与、学生骨干主体建设、专家委员会提供咨询建议、公众评议团出谋划策的多元化建设队伍。 （六）创新实验实训中心建设项目 1.建设目标 建设创新实验实训中心，帮助和促进教师的教学与学生的学习，为全市所有阶段学生参与创新实验、技能提升等竞赛活动提供平台，吸引更多的学生参与创新实验实训项目。 2.建设内容 建设基于视频传输、混合现实和虚拟现实技术的创新实验实训中心，建设虚拟实验实训应用服务平台，包括辅助教学、视频教学、数字展示和互动虚拟实验实训等子系统。通过视频组播技术和虚拟实验实训室技术提供远程实验实训指导和教学服务，按学科创建虚拟实验室系统，按专业创建虚拟实训室系统，面向全市各中小学、中职和高等院校开放。 （七）教师教育信息化素养提升项目 1.建设目标 全面完成教育部对教师教育技术能力的建设要求，提升全体教师信息化素养和应用能力，使之与上海教育教学改革与发展、教育信息化要求相适应。 搭建真正满足教师教研需求、功能强大的网络教研平台，通过平台运营形成网络教研活动的组织管理机制，网络教研平台的支持服务体系及网络教研评价体系，使网络教研真正成为教师专业成长的助推器。 2.建设内容 充分利用信息技术，构建适应各学科教师、教育管理者、信息技术服务三类人员教师教育技术能力培训的学习与管理平台，使教师了解和掌握信息化环境下教与学的理念、策略和方法，熟练运用信息技术支持教学，真正促进教师专业化发展。 开展基于网络的教研理论与实践，完善网络教研平台，实现教研员和教师之间、教师与学生之间的在线沟通；通过网络教研平台的应用推广，提取各学科成功案例，建立网络教研活动的组织管理机制和评价体系。 |
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