【法规名称】
【颁布部门】 北京市政府
【发文字号】 京政发[2010]5号
【颁布时间】 2010-03-11
【实施时间】 2010-03-11
【效力属性】 有效
【法规编号】 473773 什么是编号？
【正 文】
北京市人民政府关于进一步深化基础教育改革提高教育质量和办学水平的意见
|
各区、县人民政府，市政府各委、办、局，各市属机构： 为更好地适应首都经济社会发展和国家对人才培养的要求，现就进一步深化本市基础教育改革、提高教育质量和办学水平提出如下意见： 一、统一思想，提高认识，进一步深化基础教育改革，提高教育质量和办学水平 （一）切实增强推进基础教育改革与发展的责任感和紧迫感。改革开放特别是北京教育大会召开以来，首都基础教育事业保持了持续、快速、健康发展的良好势头，教育质量和办学水平不断提高。但同时也要看到，首都基础教育仍存在一些不适应首都经济社会发展和人才培养要求的问题，主要表现在：基础教育课程改革需进一步深化，学生课业负担较重倾向尚未根本扭转，均衡发展水平需进一步提升，办学行为需进一步规范，有利于全面实施素质教育的良好社会氛围需进一步营造。因此，必须树立先进的教育理念，冲破传统观念和体制的束缚，增强责任感和紧迫感，进一步深化基础教育改革，切实提高教育质量和办学水平。 （二）指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持与时俱进，进一步适应经济社会发展和国家特别是首都对人才培养的要求，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，努力形成具有中国特色、首都特点、时代特征的社会主义现代化首都基础教育体系。 （三）总体目标。到2012年，基本构建起适应素质教育要求的首都基础教育体系和人才培养模式，教育质量和办学水平显著提高。具体表现为：政府对基础教育的统筹和保障力度进一步加大，各级政府权责更加明确；教育资源配置更加均衡，办学条件基本达到现代化水平；课程改革进一步深化，学生综合素质得到全面提升，学生课业负担明显减轻；招生考试和质量评价制度进一步完善，初步建立起符合素质教育要求的评价导向机制；基本形成公办为主体、多种办学体制并存的格局，充分激发学校和教师发展的活力。 二、扎实推进素质教育，全面提高育人质量 （一）坚持育人为本，切实提高德育实效性，不断深化学校德育工作。以落实社会主义核心价值体系教育要求为根本，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）精神，进一步完善各学科德育纲要，明确和细化各学科教学中的德育要求。把德育渗透到课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节，开展社会主义法制教育，加强公民意识教育。以校园文化建设为抓手，推动德育长效机制建设。以加强班主任队伍建设为重点，切实提高全员育人水平。加大德育资源统筹力度，深化完善社会大课堂建设，加大课程资源开发、应用效能评估、信息化管理等工作力度，推动学校教育与社会教育、家庭教育相结合。 （二）深化课程改革，完善课程设置方案。着力建设具有首都特色的现代化基础教育课程体系，加快修订和颁布基础教育各学科课程指导意见。落实三级课程管理制度，赋予学校充分而合理的课程自主权。引导学生养成良好的学习态度和习惯，培养学生终身学习的愿望和能力；促进学生将所学知识与实际生活相结合，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力；加强基础教育领域对外开放，拓展学生视野和心胸。推进优秀拔尖人才培养试验，加强青少年科技创新学院建设。 （三）改进课堂教学，积极推动教学方式创新。推动开展研究性学习和学生自主学习、合作学习，着力培养学生独立思考、勇于创造的能力，促进课堂教学从单一的知识传授向实现学习方式多样化转变，为学生的成长创造自由、活泼的氛围。教学要引导学生学思联系、知行统一，使学生不仅学到知识，还要学会动手、动脑，学会做人。推进现代信息技术在教学中的应用，丰富教学资源，优化教学环境。 （四）加强教材建设，完善教学支持服务体系。全面修订教科书，推动课程内容进一步关注现实生活，反映社会、科技最新进展，满足学生多样化发展需要；重视科学教育，加强人文课程，以民族的、健康向上的文学、音乐、传统文化丰富和充实课程内容。加强对教材选用的统筹。建立完善校本教研制度，加快全市教研网络建设，建立各级课程改革资源库。积极协调高等院校、教科研单位力量，形成促进课程改革的专家支持机制。吸引优秀专家参与课程改革的研究与推广。 |
- 此法规有错误，我来纠正。请点击在此 提交错误内容或者您纠正的内容！