【法规名称】
【发文字号】 京教勤[2010]3号
【颁布时间】 2010-01-08
【实施时间】 2010-01-08
【效力属性】 有效
【法规编号】 486586 什么是编号？
【正 文】
第7页 北京市教育委员会、北京市发展和改革委员会、北京市住房和城乡建设委员会关于印发北京市节约型高等学校建设指导意见(试行)的通知
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[接上页] 开展节水节能参观学习交流活动。组织学生参观节水节能成果展览或到节水节能先进单位实地参观，对有对外派遣学生开展交流学习任务的高校，也可对其所选派的学生提出附带的学习要求，了解所到国家或地区的节水节能情况，学习先进技术和管理经验，增强节约创新能力。 3．开展节约型学生组织创建活动 以学生为主体，积极开展创建节约型班级、节约型宿舍、节约型党团组织、节约型社团活动。倡导节约精神，制定节约规范，开展富有特色的节约活动，调动学生节约的主动性和积极性，形成学生喜爱节约、自主节约的品质和促进节约的机制，营造良好的节约环境和氛围，建立节约型的活动设计和工作运行模式。 （四）社会服务 1．为国家发展战略服务 节约型社会建设需要智力和技术支持。高校要按照专业分工和科研优势积极参与节约型社会的各项建设，包括战略规划、法律法规、政策措施、科学技术研发、节水节能技术和产品标准、文化教育等。要鼓励并带动大学生特别是研究生、博士生参与到此项工作中来，使他们得到锻炼，增长才干。 2．为地方节约型社会建设服务 北京各高校身处北京，辐射全国。各个高校要根据北京和其它地区经济社会发展的状况，按照建设节约型社会的要求，积极为北京或其它地区提供节水节能技术研发和科技管理服务，参加节水节能技术和产品以及重大技术装备的研发或联合技术攻关。同时，要调动教师和学生的工作积极性、创造性，加强节约理论、政策研究和节水节能技术研发、技术产品应用，为北京和其它地区的节约型社会建设提供精神文化、政策和技术支持。 3．为部门和行业提供服务 高校要依托专业和学科优势，通过部门合作、校企联合等方式，大力开展节约方面的管理、文化教育与技术应用性咨询、技术专利成果转让、节水节能管理与技术诊断等多项服务。为部门、企业排忧解难，推动部门、企业节水节能工作的健康顺利进行。 4．为街道和社区提供服务 高校与区（县）和所在社区要建立联谊帮扶机制，主动配合区（县）和所在社区开展节约主题活动，积极动员和引导学生走出校园，开展多种形式的志愿服务活动，为创建节约型街道和社区贡献智慧和力量。 （五）管理育人 1、建立节约型部门，校部机关工作人员应率先树立节约意识，养成节约行为习惯，带头节约资源和能源，为学生树立节约思想，养成节约习惯提供示范。 2、通过节约型的工作运行，促进学生节约规范的形成。在学校启动、运行和结束工作的全过程中，都要厉行节约，反对铺张浪费。部署动员、总结表彰、庆典仪式、宾客接待应当按照节约的原则设计安排，不能追求奢华和排场。实行无纸化办公，减少资源的消耗。以节约化的工作运行熏陶感染学生，以节约化的现实工作场景教育学生。 3、管理部门应定期公布各部门用水用能计量数据。 4、定期检查节约规章制度的落实情况，总结经验，评选和表彰先进。 （六）后勤服务育人 1、以后勤职工的模范行为影响学生。后勤职工在进行服务的过程中，要带头执行节约的各项规章制度，并以规范的语言、行为和友好的态度潜移默化地影响学生。 2、宣传节约的规章制度。以各种方式向学生宣传学生公寓节水节电、食堂节水节能、节粮、浴池节水、教学科研场所节水节能的规定，应该在水、电开关处张贴节水节电小提示牌。 3、设立模范先锋岗。发挥学生党员的积极作用，以先进促后进，提高学生执行节约规章制度的自觉性。 4、开展经常性检查、评比活动。对学生学习、生活中的水电使用情况进行检查，重点是查看“无人灯、长流水”以及宿舍私拉乱接电线、使用大功率电器设备的情况。对发现的违规和浪费现象及时进行纠正。定期开展节水节电宿舍和个人的评比，并对评比结果予以张榜公布，促进学生养成良好的节约习惯。 （七）环境育人 1．建立节约型的校园物质环境 （1）土地利用、人造景观符合节约理念。科学规划，合理确定学校的容积率和绿化率，复合利用土地，提高土地的综合利用率，合理建造学校的各种景观，突出人文性和功能性，禁止建造大型豪华景观设施。以整洁、素雅的景观设施影响学生的心理，促进学生节约心理的产生和形成。 （2）加快节水节能技术改造，采用节水节能技术产品。对道路、绿地和各类建筑要进行节水节能技术改造，采用先进的节水节能产品和设施，使学生在使用节水节能器具的过程中强化节约意识，激发节水节能技术创新热情，培养学生的创新精神。 |
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