【法规名称】
【颁布部门】 合肥市政府
【发文字号】 合政[2011]185号
【颁布时间】 2011-12-05
【实施时间】 2011-12-05
【效力属性】 有效
【法规编号】 574375 什么是编号？
【正 文】
第2页 合肥市人民政府关于印发合肥市“十二五”教育改革与发展规划纲要的通知(合政[2011]185号)
|
[接上页] 教师队伍建设全面加强。教师队伍数量大幅增加，2010年，全市专任教师44845人，比2005年增加6284人，增长16.3%。教师队伍素质不断提升，2010年，全市小学、初中和高中专任教师的学历合格率分别达到99.90%、99.57%和94.96%，较2005年分别提高0.75、1.31和5.24个百分点。师德师风水平显著提高，从2008年起连续三年在全市教育系统分别以“解放思想，科学发展”、“提升素质，科学发展”、“更新观念，科学发展”为主题开展教育实践活动，制定了《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》，进一步规范从教行为，2008至2010年共计解聘教师87人。师资均衡配置进一步优化，出台了《合肥市义务教育阶段中小学教师交流工作指导意见》，全市交流了1049名教师。注重实效，广泛开展教师专业培训；实施教育家培养工程，搭建平台，营造宽松和谐氛围，鼓励教师专业化发展。 教育改革强力推进。改革管理体制，推进政事分开，通过开门“三定”完成新一轮市级教育主管部门的机构改革；理顺管理体制，明晰市、区级教育主管部门管理责任，将中等以下非学历民办教育机构的审批、涉及义务教育的市属学校的管理移交至所在区（开发区）教育主管部门。改革招生制度，义务教育阶段学校严禁跨行政区域借读并严控择校生比例，择校比例由2007年的15%下降到2010年的5%，进一步促进生源均衡；普通高中严禁同城借读，合肥一中、六中、八中实行联合招生，并将省示范高中指标到校生比例由2006年的50%提高到2010年的70%，从制度上保障了教育的机会公平。改革教师招聘和管理办法，严把进口关，坚持“凡进必考”，同时，不拘一格选拔人才，积极鼓励非师范类高校毕业生参加应聘；探索退出机制，对新增教师采用劳动合同制管理；全面实施义务教育绩效工资制度，并扩大学校的绩效管理权，极大激发了教师队伍活力。改革办学体制，对合肥168中学等一些非义务教育阶段学校引入新机制，以资金、政策等促进民办教育健康快速发展，涌现出一批富有活力的民办学校。改革经费拨付方式，自2011年起，市属学校按照政府购买服务思路，依据学校招收学生数量拨付经费，进一步调动了学校办学的主动性和积极性。 教育质量明显提升。全面实施素质教育，到2010年，全市共有各级各类素质教育基地和青少年校外活动中心22个。5年五届科技创新大赛“市长奖”，激发了青少年科技创新的激情；“万名中学生合肥工业游”开创了全国教育先河；中小学各种校园文化艺术节丰富多彩，青少年经典诵读读书活动和艺术教育活动成效显著。中学生社团活动取得重大突破，多次获得全国和国际大奖，中学生社团推进工作经验在全省推广。在全国、省中小学生科技创新、信息技术应用等竞赛中，我市都稳居省内前茅，并有多人次在国际机器人大赛中获冠亚军。中职学生技能竞赛成绩斐然，在国家级技能竞赛中披金戴银，载誉而归。2011年普通高考本科达线率比2008年增加21.2个百分点，其中2009、2010、2011年连续三年高考本科达线人数突破万人大关，创历史最好水平。 教育公平迈出重要步伐。更加关注教育公平，进城务工人员随迁子女定点学校数量由2005年的32所增加到2010年的115所，到2010年，全市共有3万多名符合条件的进城务工人员随迁子女在合肥就读。对符合条件的进城务工人员随迁子女实行零障碍入学，体现了合肥开放和包容的城市理念，特别是“百分之百同等条件录取到省市示范高中就读”成为全国首创，获得了各方好评。学生资助体系日益完善，“十一五”期间先后建立了中等职业学校、普通高中贫困学生资助制度，共发放资助金额2.3亿元，贫困资助惠及2.9万名学生。三类残疾少年儿童入学率达94%以上。留守儿童建设项目纳入民生工程，建立了 255个农村留守儿童之家。 “十一五”时期合肥教育改革发展所取得的成就，得益于市委、市政府始终坚持教育优先发展战略不动摇，始终坚持加大投入、扩大教育资源尤其是优质教育资源供给不动摇，始终坚持解放思想、改革创新不动摇，始终坚持加强教师队伍建设不动摇。合肥已经走出了一条发展中城市优先发展教育的新路子。这一时期，主要教育发展指标增幅位居全省乃至全国前列，人民群众对教育的满意度大幅度提高，教育体制机制充满生机与活力，多个方面实现了历史性突破，开创了合肥教育事业发展的崭新局面，为“十二五”教育发展奠定了基础、积累了经验。 |
- 此法规有错误，我来纠正。请点击在此 提交错误内容或者您纠正的内容！