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　　┃一级指标　┃　二级指标┃三级指标┃
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　　┃　┃　┃c45落实教育行政执法责任制，及时查处违　 ┃
　　┃　┃　┃反法律法规、侵害受教育者权益、扰乱教育　┃
　　┃　┃b15依法治教　 ┃┃
　　┃　┃　┃秩序等行为，依法维护并保障学校、学生、　┃
　　┃　┃　┃教师、校长和学校举办者的权益。　┃
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　　┃　┃　┃c46建立规范办学长效机制，深化基础教育　 ┃
　　┃　┃　┃课程改革，改革考试评价制度，建立以职业　┃
　　┃a5┃b16素质教育　 ┃素养和能力为本位的职业教育课程体系，大　┃
　　┃教┃实施　┃力推进义务教育均衡发展，不断完善政府主　┃
　　┃育┃　┃导、规范管理、评价引领、督导保障的素质　┃
　　┃管┃　┃教育工作机制。　┃
　　┃理┃　┃┃
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　　┃　┃　┃c47建立维护教育稳定、保证校园安全的有　 ┃
　　┃　┃　┃效机制，杜绝重大事故。落实安全管理职责，┃
　　┃　┃　┃建立和完善学校安全管理制度和应急机制。　┃
　　┃　┃b17安全与稳定 ┃开展平安校园建设，落实人防、物防、技防　┃
　　┃　┃　┃措施。加强社会治安综合治理，经常性地开　┃
　　┃　┃　┃展校园及周边治安专项排查整治活动，及时　┃
　　┃　┃　┃消除各类安全隐患，净化学校及周边环境。　┃
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　　┃　┃　┃c48制定学前教育发展规划并认真实施。学　 ┃
　　┃　┃　┃前三年儿童入园率、公办及公办性质的幼儿　┃
　　┃　┃　┃园、在园幼儿占总数的比例、达到省定基本　┃
　　┃　┃b18学前教育　 ┃┃
　　┃　┃　┃办园条件标准的幼儿园的比例，全部达到省　┃
　　┃　┃　┃定目标要求。每个乡镇至少建设1所公办中　 ┃
　　┃a6┃　┃心幼儿园，并通过省级认定。　┃
　　┃教┃　┃┃
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　　┃育┃　┃c49建立城乡一体化的义务教育发展机制，　 ┃
　　┃发┃　┃实现县域内义务教育均衡发展。适龄儿童少　┃
　　┃展┃b19义务教育　 ┃年入学率保持在99%以上，九年义务教育巩　 ┃
　　┃水┃　┃固率达到98%以上，残疾儿童少年义务教育　 ┃
　　┃平┃　┃普及水平不断提高。进城务工人员随迁子女　┃
　　┃　┃　┃平等接受义务教育。　┃
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　　┃　┃　┃c50高中阶段教育毛入学率达到规定要求。　 ┃
　　┃　┃　┃普通高中全面落实课程方案，大力推进“选　┃
　　┃　┃b20高中段教育 ┃┃
　　┃　┃　┃课制”、“走班制”，“选课走班”教学取得 　 ┃
　　┃　┃　┃明显成效。　┃
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　　┃一级指标　┃　二级指标┃三级指标┃
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