【法规名称】
【颁布部门】 上海市教育委员会
【发文字号】 沪教委职[2011]38号
【颁布时间】 2011-12-29
【实施时间】 2011-12-29
【效力属性】 有效
【法规编号】 578312 什么是编号？
【正 文】
第7页 上海市教育委员会关于印发《上海市职业教育“十二五”改革和发展规划》的通知
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[接上页] 推动职业教育的国际化。鼓励学校将国际行业标准融入相关专业的教学过程，引导学生掌握国际通行的技术规范、服务规范，增强学生的国际交往能力。逐步建立国际互认的专业教学标准，打造有国际影响力的品牌特色专业。增加招收以专业学习为目标的长学制外籍学生数量，增加外教比例，提高出国交流进修的师生比例。 加快职业教育信息化进程。加强上海中等职业学校信息化基础设施建设，构建信息化应用支撑环境，建成高质量的数字化校园。丰富信息化管理手段，完善资源共建共享机制，提升信息化教学应用能力。加大信息化人才队伍建设力度，提高学生信息化应用素养和技能。 四、重点建设项目 （一）职业教育双师素质提升工程 以“突出重点、优化结构、创新机制、完善制度”为原则，以全面提高教师素质为核心，优化师资培养培训体系，形成一支数量充足、结构合理、满足社会经济发展需要、专兼结合的“双师制”师资队伍，为职业教育持续健康发展提供人力资源保障。 大力推进专、兼职教师培养以及师资培养基地的机制建设。完善师资引进和培训制度，加强和完善学校教学管理团队、“双师制”专业教学团队和行业专家引领的专兼职结合的教学团队建设。 进一步优化中等职业学校师资队伍结构。师资队伍的补充机制不断完善，到2015年，按编制标准配齐教师，教师学历达标率为99%以上，具有硕士学位教师比例逐年提升，专业教师数达到专任教师数的55%，其中“双师型”教师比例达到50%，兼职教师比例达到专业教师总量的30%。 加强高职院校的专业教师培训。高职院校教师学历达标率达到100%，在专业基础课和专业课专任教师队伍中“双师”素质教师比例达到80%以上，来自企业的兼职教师达到40%以上，使教学实践能力得到明显提升。 进一步健全师资培养培训体系。建立健全国家级、市级、区县级和校本四级师资培养培训体系，积极开展覆盖主要专业大类和主要文化课程的多渠道、多形式的培养培训，依托相关行业、大中型企业和职业教育集团，共建“双师型”教师企业培训实践基地。 完善名校长和骨干教师的培养机制。提高校长教育教学改革的领导力，提升职业院校校长和教师的国际化水平，基本形成规范科学的学校管理干部和教师培养机制。广泛吸引具有较强理论水平和专业技能水平、对本专业建设具有创新性构想和战略性思维的人才担任专业带头人。造就一批在推进教学改革方面视野宽、理念新、领导力强的校长，形成一批勇于改革创新、在全国有影响力的学校。 （二）职业教育集团内涵建设工程 推进职业教育集团的内涵建设。推进职业院校的资源集聚和整合，提高优质资源的共享水平。拓展职业教育集团服务功能，提升职业教育集团为行业企业、学校和其他社会组织的服务水平。 通过对职业教育集团的管理方式、运行机制、功能拓展、资源配置和辐射空间等方面的优化，进一步发挥职业教育集团在校企合作、资源集聚和社会服务等方面的作用，使职业教育集团的建设成为上海现代职业教育体系构建的重要组成部分。 提高教育部门对职业教育集团的管理水平。改进和完善职业教育集团的投入方式。把政府对职业教育集团的投入与实际成果、绩效结合起来，使投入真正有利于职业教育发展，有利于职业教育集团发展。 建立保障职业教育集团科学、持续发展的机制。重点探索建立推动职业教育集团发展的政策和投入的激励机制，研究制定并颁布职业教育集团运行绩效评估指标体系，不断加强和提高职业教育集团的运行质量和发展效益。 加强长三角区域校企合作和产学研合作。加强与长三角地区各职业院校以及行业企业的联系，共享职业教育的先进经验。以行业内大型企业、主干职业院校为主体，以服务企业和社会为宗旨，以产学研项目合作为主要载体，开展更广服务领域和更高服务水平的产学研合作。 （三）中高职教育衔接发展工程 推动中高职教育协调发展，对接职业资格标准，探索与实施中高职一体化的职业教育课程体系和教学计划，优化高素质技能型人才的培养途径。 继续推进中高职教育贯通培养模式的试点工作。逐步扩大中高职教育贯通培养模式的招生规模，2015年达到当年招生规模的10%左右。研究制定和实施中高职教育贯通培养模式的专业目录和教学标准。鼓励行业职业教育集团、同一管理体制内有条件的中高职院校积极探索基于学分互认的中高职课程衔接等更加灵活的模式。对社会经济发展急需的、高职院校专业设置中未覆盖或特色不明显，中职校中相应专业的办学积累有优势、行业特色突出的专业，按照专业培养的特殊需要，探索实施五年制一体化办学的专业试点。 |
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