【法规名称】
【颁布部门】 教育部
【颁布时间】 2002-10-10
【实施时间】 2002-10-10
【效力属性】 有效
【法规编号】 164936 什么是编号？
【正 文】
第6页 教育部关于发布《基础教育教学资源元数据规范》的通知(2)
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[接上页] ┃│││者”或“出版者”) ┃ ┠────┼─────────┼─────────┼────────────────┨ ┃ 9│类型│Type│5.2教育、学习资源类型 ┃ ┠────┼─────────┼─────────┼────────────────┨ ┃ 10 │格式│Format│4.1技术、格式 ┃ ┠────┼─────────┼─────────┼────────────────┨ ┃ 11 │标识符│Identifier│1.1.2通用、标识符、值 ┃ ┠────┼─────────┼─────────┼────────────────┨ ┃ 12 │相关资源│Related Resource│7.2.1.2关系、资源、标识符、值 ┃ ┠────┼─────────┼─────────┼────────────────┨ ┃ 13 │关系描述│Relation│7.1关系、类型 ┃ ┃││Description │┃ ┠────┼─────────┼─────────┼────────────────┨ ┃ 14 │语种│Language│1.3通用、语种 ┃ ┠────┼─────────┼─────────┼────────────────┨ ┃ 15 │覆盖范围│Converage │1.6通用、覆盖范围 ┃ ┠────┼─────────┼─────────┼────────────────┨ ┃ 16 │权限│Rights│6.3权利、描述 ┃ ┠────┼─────────┼─────────┼────────────────┨ ┃ 17 │适用对象│Adience │5.6教育、适用对象 ┃ ┠────┼─────────┼─────────┼────────────────┨ ┃ 18 │评价│Review│8.3评注、描述 ┃ ┠────┼─────────┼─────────┼────────────────┨ ┃ 19 │评价者│Reviewer│8.1评注、实体 ┃ ┠────┼─────────┼─────────┼────────────────┨ ┃ 20 │版本│Version │2.1生存期、版本 ┃ ┠────┼─────────┼─────────┼────────────────┨ ┃ 21 │元数据方案│Matadata Scheme │3.3元-元数据、元数据方案┃ ┠────┼─────────┼─────────┼────────────────┨ ┃ 22 │元数据语种│Metadata Language │3.4元-元数据、语种┃ ┗━━━━┷━━━━━━━━━┷━━━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━━┛ 6.2.3本规范与都柏林核心集的一致性 都柏林核心集的重要原理包含： 简明：都柏林元数据元素集已拓展为资源描述专家和非专家都能使用的标准。 互操作：提炼出一套普遍理解的描述符号集合，它能有助于发现跨学科和跨国家的在线信息资源。 可扩展性：都柏林核心集元数据元素集已发展成作为一个核心元素集，或者基准，在此之上，不同社区能面向自身的特殊需求加以扩充——它们能在互操作的不同层面上实现（地方的、区域、国家、全球）。 细化限定：一个推荐的限定词汇集（元素细化限定词汇集和编码方案）能够精确地描述元素和辨识出标准分类，这在同一资源内容可由不同元素定义情况下，如何超越内容本身更精确地提炼和控制是需要的。 向上兼容：都柏林核心集元素集描述的内容经常出现不使用限定词也有意义的情况，这对面向特殊的不需要限制词进行语法配置和操作的用户（非区域或专业用户）是非常有用的。这一原理就是闻名的“向上兼容”原理。 本规范与都柏林核心集的可扩展性原则一致，同时又强调本土化和基础教育专业性的特点。 7 参考文献 1.《CELTS-3学习对象元数据：信息模型规范》，教育部教育信息化技术标准委员会 2. IEEE LTSC Drafts & Documents Learning Technology Standards Committee，http：//www.ltsc.org 3. Dublin Core Metadate Initiative http：//www.dublincore.org/index.shtml 4.The Gateway to Educational Materials http：//www.geminfo.org 5.The Gateway to Educational Materials http：//www.thegateway.org 6.Education Network Australia and EdNA Online http：//www.edna.edu.au 7.中华人民共和国教育部：《义务教育课程设置实验方案》 http：//www.ncct.gov.cn/ 8.中华人民共和国教育部：全日制义务教育各学科课程标准（实验稿），北京师范大学出版社，2001年7月 9.相关标准 ISO 639：规定人类语言表示方法的国际标准。 |
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