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[接上页] http://xml.coverpages.org/iso639-2a.html ISO 646:规定ASCII字符集的国际标准。 http://xml.coverpages.org/unicodeTR22-20001020.html ISO 8601([W3CDTF]):规定日期和时间表示方法的国际标准。 http://www.w3.org/TR/NOTE-datetime ISO 3166:规定国家名称表示方法的国际标准。 http://www.din.de/gremien/nas/nabd/iso3166ma/ 《CELTS-3学习对象元数据:信息模型规范》教育部教育信息化技术标准委员会 ANSI/NISO Z39.85-2001:都柏林核心集元素集 http://www.niso.org/standards/resources/Z39-85.pdf MIME 类型:对因特网邮件格式的一种扩展[DCT]。 http://www.isi.edu/in-notes/iana/assignments/media-types/media-types DCMI Type Vocabulary:DCMI类型词汇,DCMI 推荐11 July 2000 http://dublincore.org/documents/2000/07/11/dcmi-type-vocabulary/ [TGN] Getty Thesaurus of Geographic Names:地理名词的类属词典。 http://www.getty.edu/research/tools/vocabulary/tgn/index.html [XML] Extensible Markup Language:XML语言 http://www.w3.org/TR/REC-xml 附录A 供参考的部分教育学科课程分类第三级词汇表(课程内容) 根据教育部已颁布的全日制义务教育各学科课程标准(实验稿)以及现行全日制普通高中各学科教学大纲,我们编制了供参考的部分教育学科课程分类第三级词汇表(课程内容)。需特别指出,这是一个供讨论的议案,并非规范内容。 A1 语文课程内容分类 ┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃课程│课程内容┃ ┠────────────────────┼────────────────────┨ ┃语文│1.识字与写字┃ ┃│2.写话与习作┃ ┃│2.1作文辅导 ┃ ┃│2.2佳作鉴赏 ┃ ┃│2.3练笔 ┃ ┃│3.阅读┃ ┃│3.1童话 ┃ ┃│3.2寓言 ┃ ┃│3.3故事 ┃ ┃│3.3.1成语故事 ┃ ┃│3.3.2中外历史故事 ┃ ┃│3.3.3中外各民族民间故事 ┃ ┃│3.4诗歌 ┃ ┃│3.4.1文言诗词 ┃ ┃│3.4.2中国现代诗 ┃ ┃│3.4.3外国诗 ┃ ┃│3.5散文 ┃ ┃│3.5.1文言散文 ┃ ┃│3.5.2中国现代散文 ┃ ┃│3.5.3外国散文 ┃ ┃│3.6长篇文学名著 ┃ ┃│3.6.1中国长篇文学名著 ┃ ┃│3.6.2外国长篇文学名著 ┃ ┃│3.7当代文学作品 ┃ ┃│3.7.1中国当代文学作品 ┃ ┃│3.7.2外国当代文学作品 ┃ ┃│3.8科普科幻读物 ┃ ┃│3.9政治、文化、历史各类读物 ┃ ┃│3.10语法与修辞知识┃ ┃│3.11文学鉴赏知识┃ ┃│4.口语交际┃ ┃│4.1普通话朗读 ┃ ┃│4.2口语表达训练 ┃ ┃│5.综合性学习┃ ┃│5.1研究报告 ┃ ┃│5.2活动计划与活动总结 ┃ ┃│5.3主题讨论 ┃ ┃│5.4专题演讲 ┃ ┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛ A2 数学课程内容分类 ┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃课程│课程内容┃ ┠────────────────────┼────────────────────┨ ┃数学│1.义务教育第一学段 (1~3年级) ┃ ┃│1.1数与代数 ┃ ┃│1.1.1数的认识 ┃ ┃│1.1.2数的运算 ┃ ┃│1.1.3常见的量 ┃ ┃│1.1.4探索规律 ┃ ┃│1.2空间与图形 ┃ ┃│1.2.1图形的认识 ┃ ┃│1.2.2测量 ┃ ┃│1.2.3图形与变换 ┃ ┃│1.2.4图形与位置 ┃ ┃│1.3统计与概率 ┃ ┃│1.3.1数据统计活动初步 ┃ ┃│1.3.2不确定现象 ┃ ┃│1.4实践活动 ┃ ┃│2.义务教育第二学段(4~6年级)┃ ┃│2.1数与代数 ┃ ┃│2.1.1数的认识 ┃ ┃│2.1.2数的运算 ┃ ┃│2.1.3式与方程 ┃ ┃│2.1.4正比例、反比例 ┃ ┃│2.1.5探索规律 ┃ ┃│2.2空间与图形 ┃ ┃│2.2.1图形的认识 ┃ ┃│2.2.2测量 ┃ ┃│2.2.3图形与变换 ┃ ┃│2.2.4图形与位置 ┃ ┃│2.3统计与概率 ┃ ┃│2.3.1简单数据统计过程 ┃ ┃│2.3.2可能性数 ┃ ┃│2.4综合运用 ┃ ┃│3.义务教育第三学段(7~9年级)┃ ┃│3.1数与代数 ┃ ┃│3.1.1数与式 ┃ ┃│3.1.2方程与不等式 ┃ ┃│3.1.3函数 ┃ ┃│3.2空间与图形 ┃ ┃│3.2.1图形的认识 ┃ ┃│3.2.2图形与变换 ┃ ┃│3.2.3图形与坐标 ┃ ┃│3.2.4图形与证明 ┃ ┃│3.3统计与概率 ┃ ┃│3.3.1统计 ┃ ┃│3.3.2概率 ┃ ┃│3.4课题学习 ┃ ┃│3.4.1数学建模 ┃ ┃│3.4.2数学应用 ┃ ┃│4.高中数学┃ ┃│4.1集合与简易逻辑 ┃ ┃│4.1.1集合 ┃ ┃│4.1.2子集、全集、补集 ┃ ┃│4.1.3交集、并集 ┃ ┃│4.1.4绝对值不等式的解法 ┃ ┃│4.1.5一元二次不等式的解法 ┃ |