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续(1) 表2: 资源类型目录分类词汇表 ┏━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃一级目录│二级目录│目录解释┃ ┠───────┼────────────────┼────────────────┨ ┃媒体素材│文本类素材(text)│媒体素材是传播教学信息的学习材料┃ ┃(Media│图形(图像)类素材(picture) │单元。┃ ┃material) │视频类素材(video) │┃ ┃│音频类素材(audio) │┃ ┃│动画类素材(animation) │┃ ┠───────┼────────────────┼────────────────┨ ┃量规集│题库(exercises set) │量规库是按照一定的教育测量理论,┃ ┃(rublicset) │质的评价量规集(quality │在计算机系统中实现对某个学科学习┃ ┃│rublicset) │效果评价的工具集合。┃ ┃││┃ ┠───────┼────────────────┼────────────────┨ ┃教与学工具和模│课程设计软件│学习工具与模板包括教具、学具以及┃ ┃板│学习工具软件│教学方法的模板。┃ ┃(Tools and │教学方法模板(可加前辍扩充)│┃ ┃Mudules for │(可扩充)│┃ ┃Teaching and││┃ ┃Learning)││┃ ┠───────┼────────────────┼────────────────┨ ┃课件│计算机辅助课堂教学│课件是对一个或几个知识点实施相对┃ ┃(Courseware)│练习│完整教学的用于教育、教学的软件。┃ ┃│模拟│根据运行平台划分,可分为网络版的┃ ┃│活动│课件和单机运行的课件,网络版的课┃ ┃│项目│件需要能在标准浏览器中运行,并且┃ ┃│实验│能通过网络教学环境被大家共享;单┃ ┃│游戏│机运行的课件可通过网络下载后在本┃ ┃│在线学习│地计算机上运行。┃ ┃│直观教具│┃ ┃│动手做实践│┃ ┃│展示│┃ ┃│(可扩充)│┃ ┠───────┼────────────────┼────────────────┨ ┃案例│教学案例│案例是指有现实指导意义和教学意义┃ ┃(Case)│教案(教学设计方案)│的代表性的事件或现象。┃ ┃│学生学习作品│┃ ┠───────┼────────────────┼────────────────┨ ┃文献资料│论文│文献资料是指有关教育方面的政策、┃ ┃(Literature)│报告│法规、条例、规章制度,对重大事件┃ ┃│研究报告│的记录、重要文章、书籍等。┃ ┃│文件│┃ ┃│文献索引│┃ ┃│指南│┃ ┃│常见问题解答│┃ ┃│课程标准和教学大纲│┃ ┃│教与学的参考资料│┃ ┃│系列文献资料│┃ ┃│非正式稿资料│┃ ┃│工具书│┃ ┃│百科类资料│┃ ┃│文学作品│┃ ┠───────┼────────────────┼────────────────┨ ┃课程(course)││课程是某门学科的教学内容及实施的┃ ┃││教学活动的总和。它包括两个组成部┃ ┃││分:按一定的教学目标、教学策略组┃ ┃││织起来的教学内容和教学支撑环境。┃ ┠───────┼────────────────┼────────────────┨ ┃索引目录││列出某一领域中相关的网络资源地址┃ ┃(Resource││链接和非网络资源的索引。┃ ┃index) ││┃ ┗━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━━┛ 6.1.1媒体格式分类词汇表 媒体格式分类严格遵循IMT标准,但由于技术发展迅猛,需根据IMT的修正版不断及时地扩展。 表3 资源类型目录分类词汇表 ┏━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃一级分类│二级分类┃ ┠───────┼─────────────────────────────────┨ ┃文本│text/txt┃ ┃│text/html ┃ ┃│text/plain┃ ┃│text/sgml ┃ ┃│text/xml┃ ┃│text/rtf┃ ┠───────┼─────────────────────────────────┨ ┃图片/图像 │image/gif ┃ ┃│image/jpeg┃ ┃│image/tiff┃ ┃│image/png ┃ ┃│image/psd ┃ ┃│image/tif ┃ ┃│image/wmf ┃ ┃│image/gsp ┃ |