【法规名称】
【颁布部门】 四川省政府
【发文字号】 川办发[2011]86号
【颁布时间】 2011-12-19
【实施时间】 2011-12-19
【效力属性】 有效
【法规编号】 575890 什么是编号？
【正 文】
第10页 四川省人民政府办公厅关于印发四川省“十二五”教育事业发展规划的通知
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[接上页] 专栏8 四川省民族地区教育发展十年行动计划（2011-2020年）“十二五”期间，每年筹集7亿元以上资金用于民族地区教育。通过实施民族团结教育、学校办学条件改善、教师保障体系建设、学生保障体系建设、双语教育五大工程和民族地区“9＋3”免费职业教育计划及教育对口支援等措施，到2015年力争使民族地区实现义务教育县域内初步平衡，确保适龄儿童少年全部接受良好义务教育；学前两年毛入园率达到65% 以上，实现学前一年双语教育全覆盖；高中阶段毛入学率达到70% 以上，普通高中和中等职业学校学生规模大体相当。 （七）推进特殊教育发展。 1.全面加强特殊教育工作。把特殊教育事业作为教育事业 的重要组成部分，纳入经济社会发展规划，作为各级人民政府重要职责，动员全社会关心支持特殊教育的发展。落实特殊教育学校基本办学标准，加大特殊教育经费投入力度，加强特殊教育学校基本建设。全面提高残疾儿童少年义务教育普及水平，全面实施免费义务教育。因地制宜发展残疾儿童学前教育，创造条件发展残疾人高中阶段教育，大力推进残疾人职业教育，切实保障残疾人接受高等教育的权利。加大对残疾学生和残疾人家庭子女的资助力度，逐步实施残疾学生高中阶段免费教育。加强教师队伍建设，将特殊教育教师培训纳入培训计划，提高专业水平和待遇，改善工作环境和条件，在教师职称评定工作中给予政策支持。 2.加快构建特殊教育体系。完善以特殊教育学校为骨干，以普通学校附设特教班和随班就读为主体的特殊教育体系。实施特殊教育学校建设工程，努力改善特教学校办学条件。到2015年基本实现各市（州）和人口 30万人以上、残疾儿童少年较多的县（市、区）建成一所特殊教育学校。鼓励和支持接收残疾学生的普通学校为残疾学生创造学习生活条件，使所有具备一定学习能力的残障儿童能够就近入学。加强特殊教育的针对性、实效性，注重残疾学生的潜能开发和缺陷补偿，培养残疾学生乐观面对人生、全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强精神。加强残疾学生职业技能和就业能力培养，使每个学生都能获得更好的发展。 （八）加快发展继续教育。 1.构建终身教育体系。以加强人力资源建设为核心，以提供继续教育公共服务为主要内容，构建满足求学者个性化需要的终身教育体系。建立职前和职后教育相互融合、学历和非学历教育协调发展、灵活开放的继续教育制度，构建终身学习“立交桥”。发挥普通高校、成人院校举办高等继续教育和自学考试的主渠道作用，稳步发展成人学历教育。加强广播电视大学开放教育，健全宽进严出的学习制度，坚持面向在职人员开展继续教育。加强自考课程建设，扩大自学考试开考专业和社会助学的覆盖面。大力发展非学历教育和职业资格证书考试，加快开发符合四川经济社会发展需要的培训项目。扩大农村职业培训覆盖面，广泛开展农村劳动力转移培训、农村实用技术培训和农民创业培训。支持开展对城乡新增劳动力的技能培训和岗前培训。支持面向企业职工开展全面、持续的文化教育和技术培训，加强重点行业和领域优秀专业技术人才继续教育。大力发展现代远程教育，探索社区教育、老年教育等发展新模式。到2015年基本构建起终身教育体系，初步形成全民学习、终身学习的学习型社会。全省从业人员继续教育年参与率达到40% 以上。 2.创新继续教育机制。强化跨部门继续教育协调机制，统筹指导继续教育发展。建立继续教育学分积累与转换制度，推进不同类型继续教育学习成果的互认与衔接。加强继续教育的规范管理，建立继续教育基地资格认定、质量保障和评估、证书登记制度。规范各类非学历高等教育机构参与继续教育的准入审批及办学行为。推进各行各业从业人员持证上岗和职业资格证书定期登记制度。建立公民终身学习情况记录和存储制度，把公民参加继续教育的学习情况、考试成绩和考核结果作为其岗位聘任、职称评聘、执业注册等的重要依据。 3.优化继续教育资源。依托各类学校和各种学习型机构，逐步完善社区大学、社区学院、社区教育中心和村（居）民学校四级社区教育网络，解决站点建设、资源共享、人员培训等问题，着力组建利于当地居民接受各类学习的多种功能社区学习中心。加强数字化终身学习资源库建设。整合各类成人教育教育资源，充分利用现代信息技术手段，探索建设开放大学的机制和模式。建设一批示范性现代企业教育培训中心和社会培训机构。大力引进国内外优质网络课程资源，发展开放式的现代远程继续教育。 |
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