【法规名称】
【颁布部门】 甘肃省政府
【发文字号】 甘政办发[2011]294号
【颁布时间】 2011-12-07
【实施时间】 2011-12-07
【效力属性】 有效
【法规编号】 575971 什么是编号？
【正 文】
第6页 甘肃省人民政府办公厅关于印发甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要(2010―2020年)任务分工的通知
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[接上页] 63.大力推进双语教学。全面加强民族地区学前双语教育和中小学双语教育，全面推广国家通用语言文字，尊重和保障少数民族使用本民族语言文字接受教育的权利。加强双语课程改革，探索和推进新型双语教学模式。加强双语教学实践性研究，促进研究成果向教学实践转化。编译、出版符合国家教育方针和民族中小学特点的双语教材。加强民族地区和民族班双语教师队伍建设，加大双语教师培养和培训力度，制订双语教师合格标准和认定办法，探索建立双语教师保障制度。依托甘肃民族师范学院等民族院校，建设双语师资培训基地。协调省内外民族院校，拓宽双语教师培养培训渠道，对双语教学的师资培养培训、教学研究、教材开发和出版给予支持。（省教育厅、省委统战部、省民委、省财政厅、省文化厅、省新闻出版局） 64.广泛开展民族团结教育。在各级各类学校广泛开展民族团结教育，推动党的民族理论和民族政策、国家法律法规进教材、进课堂、进头脑，引导广大师生牢固树立马克思主义祖国观、民族观、宗教观，不断夯实各民族大团结的基础，增强中华民族自豪感和凝聚力。加强民族团结教材建设，充分利用民族文化宝库，突出多元民族文化教育特色。鼓励开展民族传统技能学习，加强民族文化教育与其他学科的联系。依托各市州、县市区青少年学生校外活动场所，建立一批民族团结教育基地。（省教育厅、省委宣传部、省委统战部、省民委、省新闻出版局、省宗教局、团省委） （八）积极推进特殊教育。 65.加快发展特殊教育，把特殊教育事业纳入当地经济社会发展规划，列入议事日程。（省发展改革委、省教育厅、省民政厅、省残联） 66.提高残疾学生的综合素质，注重潜能开发和缺陷补偿，培养残疾学生积极面对人生、全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强的精神。着力加强特殊教育基础能力建设，提高残疾人受教育水平、职业技能和就业能力。（省教育厅、省民政厅、省人社厅、省人口委、省残联、团省委） 67.完善特殊教育体系。以特殊教育学校为主，以普通学校附设特殊教育班和随班就读为补充，大力发展特殊教育。完善普通学校残疾学生随班就读制度，促进残疾学生与正常学生融合。鼓励和支持普通学校接受残疾人入学，不断扩大随班就读和特教班规模。因地制宜发展残疾儿童学前教育，鼓励和支持普通学校和特教学校实施残疾儿童学前康复教育。全面提高残疾儿童少年义务教育普及水平，加快发展残疾人高中阶段教育，大力推进残疾人职业教育，重视发展残疾人高等教育。规范残疾考生招生、考试办法。把特殊教育纳入政府教育督导和评价体系。（省教育厅、省发展改革委、省民政厅、省人社厅、省残联） 68.健全特殊教育保障机制。加大特殊教育投入力度，提高特殊教育学校学生人均公用经费标准。设立专项补助，大幅提高特殊教育教师待遇和补助津贴。加大对家庭经济困难残疾学生的资助力度，对偏远农村地区贫困残疾学生发放交通费补助，逐步实施残疾学生高中阶段免费教育，建立健全残疾大学生助学金、奖学金制度。（省财政厅、省教育厅、省人社厅） 69.实施新一轮特殊教育学校建设工程，建设一批标准化特殊教育幼儿园和九年义务教育学校，建设一批标准化残疾人中职学校和高中阶段教育综合学校。各级各类学校要积极创造条件，接收残疾人入学。加强特殊教育师资队伍建设，提高教师队伍素质和专业水平。（省教育厅、省编办、省发展改革委、省财政厅、省人社厅、省残联） 二、体制改革 （一）深化人才培养体制改革。 70.更新人才培养观念。树立系统培养观念，推进各级各类教育有机衔接，教学、科研、实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。（省教育厅、省人社厅） 71.创新人才培养模式。深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式。注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，提高学生学习能力，培养学生兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境；注重知行统一，坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合；注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。（省教育厅、省人社厅） |
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