第18页 山西省教育厅关于印发《山西省普通高中学业水平考试标准(试行)》的通知
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[接上页] 2.评委由教研组教师共同担任，每位评委一次评价的学生人数不超过8人。教师可参照提供的“评定检核表”，做好实验现场记录，对学生的实验考查进行认定。若实验考查不合格的学生，可申请补测一次。补测内容与形式应符合测评要求。 3.任课教师根据实验考查结果、探究与活动实施情况、日常表现记录，给予每个学生等级认定。评定的等级可提交生物教研组集体讨论，尤其对认定为不合格等第的学生，要逐一说明评定理由。 4.在教师完成上述各项工作并汇总相关材料后，将等第评定结果报学校确认。 ⅳ、生物实验操作技能评定检核表样例 用评定检核表评价学生的操作技能时，要依次列出需要检核的项目及操作行为要点，然后观察被检核者是否表现了这种行为，并予以记录。检核表的制作应以实验步骤和操作要求为依据。 评定检核表中： ①“得分”和“考核成绩”两栏均用“√”记录。 ②“分数合计”一栏用数字记录。 ③实验考核成绩的评定，凡达到10分者为合格。 ④具体评分办法，参见评分标准。 样例1： 评 定 检 核 表
说明：1. 考查时选择2种材料：真菌细胞（如酵母菌）、低等植物细胞（如水绵等丝状绿藻）、高等植物细胞（如叶的保卫细胞），动物细胞（如鱼的红细胞或蛙的皮肤上皮细胞）。 2．实验报告中应包括总结细胞结构上的共同点。 样例2： 评 定 检 核 表
说明： “实验结果”中“无砖红色沉淀” 者为不合格。 山西省普通高中学业水平化学实验操作考试要求 i、实验操作考试的基本要求 化学实验操作的基本要求有： （1）化学实验的基础知识。具体包括：实验现象的观察、描述、读数和记录等。 （2）化学实验的基本技能。具体包括：常见化学仪器和化学试剂的使用，仪器的装配和连接，常见实验故障和偶发事件的处理等。 （3）化学实验研究的基本方法。具体包括：能根据要求设计并完成一些化学实验。 （4）化学实验的分析、归纳能力。具体包括：实验现象的分析，实验数据的处理，实验过程、结果的解释等。 ⅱ、考试的内容和标准 化学实验操作考试的内容为《山西省普通高中新课程实验化学学科教学指导意见》化学1、化学2确定的必做实验。各实验的内容要点及测评要求如下： 化学1
化学2
ⅲ、实验操作成绩认定 化学实验成绩分合格和不合格两个等第。 合格的认定标准是： 1．积极参与化学1和化学2中全部“观察与思考”、“活动与探究”相关实验活动。 2．在高中学习过程中实验态度端正，完成15个必做实验。 以上两项主要由任课教师负责，依据学生在模块学习期间参与实验活动的态度、表现，以及完成《实验手册》中实验的数量和质量来评定。 3．参加学校组织的化学实验操作考试，符合评定通过的基本要求（化学实验操作考试允许有一次补考机会）。 不能达到合格标准中的任意一条，应评定为不合格。 ⅳ、操作考试组织程序 1．实验操作考试由学校组织实施，学校应在考试内容所列的必做实验中选择2个实验，准备好器材，制定好《实验评定检核表》和《实验试题》，最后由学校统一组织实施。 2．学生经过抽签在学校规定的2个实验中确定其中1个实验进行考查。考查时间为15分钟，对于第一次考查不合格者，学校应允许学生在半个月之内再补考一次。 3．评委由教研组教师共同担任，每位评委一次评价的学生人数不超过8人。 4．评委根据学生的实验过程及实验技能进行综合评定，确定学生化学实验操作考试成绩。对总评被认定为不合格的学生，教师要通过个别交谈的方式将结果告知学生。 5．在教师完成上述各项工作并汇总相关材料后，将等级评定结果报实验操作考试测评小组。 ⅴ、化学实验考试评定考核表样例 评 定 考 核 表评定内容：cl-的检验 实验用品：试管、滴管、nh4cl溶液、kcl溶液、agno3溶液、稀硝酸。
注：①每个考查点基本达到要求的记录栏内记“√”，达不到要求记“×”； ②在6个考查点中，得到3个及3个以上“√”的学生，成绩可评为合格（b）；不到3个“√”的学生，成绩可评为不合格（d） 评 定 考 核 表 评定内容：配制100 ml 0.100 mol/l na2co3溶液。 实验用品：托盘天平、小烧杯、药匙、容量瓶（100ml）、胶头滴管、玻璃棒、量筒、 蒸馏水、na2co3固体粉末。
注：①每个考查点基本达到要求的记录栏内记“√”，达不到要求记“×”； ②在7个考查点中，得到4个及4个以上“√”的学生，成绩可评为合格（b）；不到4个“√”的学生，成绩可评为不合格（d） | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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