【法规名称】
【颁布部门】 山西省教育厅
【发文字号】 晋教基[2010]9号
【颁布时间】 2010-03-22
【实施时间】 2010-03-22
【效力属性】 有效
【法规编号】 490167 什么是编号？
【正 文】
第4页 山西省教育厅关于印发《山西省普通高中学业水平考试标准(试行)》的通知
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[接上页] （3）分析城市的空间结构特点，并理解其形成原因。 （4）结合城市的空间分布特点，分析影响城市的区位因素。 ●联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。 （1）理解不同规模的城市服务功能的差异。运用发展的观点认识城市规模的变化。 （2）了解城市地域结构的有关理论，理解不同规模城市服务功能的差异。 ●运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。 （1）理解城市化的含义。 （2）学会使用图表、数字等资料，归纳城市化的过程和特点。 （3）理解城市化对地理环境的影响，养成保护城市环境的意识。 （4）理解社会经济发展与城市化的辩证关系。 （5）以某城市为例，综合分析城市环境问题的形成及相应的解决方法。 ●举例说明地域文化对人口或城市的影响。 （1）了解地域文化的含义。 （2）举例说明在不同地域文化的地区，人们对人口问题的看法不同。 （3）举例说明在不同地域文化的地区，城市景观和城市地域结构特色各异。 （4）分析具体事例，说明地域文化对人口的影响。 2．生产活动与地域联系 ●分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。 （1）了解农业区位的含义及农业地域的形成过程。 （2）分析影响农业的区位因素。 （3）理解不同农业部门的区位选择，培养分析问题、解决问题的能力。 （4）理解主要农业地域类型的主要特点及形成条件，领悟因地制宜、合理利用农业土地的基本观念。 （5）运用“因地制宜”的布局原理，分析某一地区产业的地域差异。 （6）结合实例，综合评价农业地域类型的区位条件。 ●分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。 （1）掌握影响工业区位选择的主要因素。 （2）学会工业区位选择的分析方法，培养环境保护意识。 （3）理解工业地域的形成，用发展的观点分析工业的集聚和分散，树立辩证唯物主义观念。 （4）分析主要工业地域的形成条件及发展特点，进一步论证工业区位因素对工业生产影响的基本原理。 （5）运用“因地制宜”的布局原理，分析某一地区产业的地域差异及空间集群现象。 （6）结合实例，分析某工业部门或工业区的区位条件和发展特点。 ●结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响。 （1）运用案例，说明农业或工业生产活动对地理环境有利和不利的影响，树立保护环境、可持续发展的观念。 （2）讨论工业或农业生产对地理环境的影响，并引导学生针对不利影响尝试提出解决的措施。 ●举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。 （1）了解地域联系的主要方式，掌握生产活动中地域联系主要方式的特点。 （2）根据交通运输的实际情况，选择合理的交通运输方式。 （3）运用案例，分析影响交通线、点布局的区位因素，学会分析该类问题的基本思路。 ●结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。 （1）理解交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响，认识地理事物是在不断发展变化的，形成发展的观点。 （2）分析交通运输方式和布局的变化对商业网点布局的影响。 （3）结合实例，综合分析交通运输条件对区域发展的具体影响。 3．人类与地理环境的协调发展 ●了解人地关系思想的历史演变。 （1）了解人地关系思想演变的大致经历及人地思想在各历史演变阶段的主要特点。 （2）运用文献资料分析古代人的人地关系思想。 ●根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。 （1）理解环境问题的概念和分类。 （2）理解人类所面临的主要环境问题的表现及其产生的根源。 （3）领悟环境问题的严重性和实施可持续发展的迫切性。 （4）能结合实例，简要说明某一环境问题产生的主要原因、危害及防治措施。 ●联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径。 （1）理解可持续发展的定义和基本原则。 （2）联系“21世纪议程”，举例说明协调人地关系的主要途径。 ●领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。 （1）理解走可持续发展之路是人类的必然选择。 （2）理解实施可持续发展的主要途径。 （3）初步认识自己在可持续发展中应具备的态度、责任和行为。 |
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