[接上页] ┃ ┃危害因素┃ ┃┃ ┃┃┃┃ ┃ ┃控制┃ 4.6.2学生 ┃4.6.2.1学生常见病报告的日常和动态管理┃ ┃┃┃√ ┃ ┃ ┃┃ ┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━╋━━╋━━╋━━┫ ┃ ┃┃常见病防治┃ 4.6.2.2学生常见病防治方案的实施指导 ┃ ┃┃√ ┃√ ┃ ┃ ┃┃ ┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━╋━━╋━━╋━━┫ ┃ ┃┃与管理┃ 4.6.2.3学生常见病防治效果的监测与评价 ┃ ┃┃√ ┃√ ┃ ┗━━━━━┻━━━━━━┻━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━┻━━┻━━┻━━┛ 续表 ┏━━━━━┳━━━━━━┳━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━┳━━┳━━┳━━┓ ┃基本职责 ┃工作任务┃ 项 目 ┃内容 ┃国家 ┃省 ┃市 ┃县 ┃ ┣━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━╋━━╋━━╋━━┫ ┃ ┃┃ ┃5.1.1.1疾病预防控制实验室网络和质量控 ┃ ┃┃┃┃ ┃ ┃┃5.1.1网络 ┃制体系┃ √ ┃√ ┃√ ┃√ ┃ ┃ ┃┃ ┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━╋━━╋━━╋━━┫ ┃ ┃┃建设 ┃ 5.1.1.2研究制定相关检验标准和规程 ┃ √ ┃√ ┃┃┃ ┃ ┃┃ ┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━╋━━╋━━╋━━┫ ┃ ┃5.1实验室 ┃ ┃ 5.1.1.3规范参比实验室 ┃ √ ┃√ ┃┃┃ ┃ ┃┣━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━╋━━╋━━╋━━┫ ┃ ┃管理┃ ┃5.1.2.1规范实验室建设 ┃ √ ┃√ ┃√ ┃√ ┃ ┃ ┃┃ ┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━╋━━╋━━╋━━┫ ┃ ┃┃ 5.1.2实验 ┃ 5.1.2.2安全防护和管理 ┃ √ ┃√ ┃√ ┃√ ┃ ┃ ┃┃ ┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━╋━━╋━━╋━━┫ ┃ ┃┃室建设┃ 5.1.2.3提供相关功能评价、技术仲裁和出 ┃ √ ┃√ ┃√ ┃√ ┃ ┃ ┃┃ ┃证服务┃ ┃┃┃┃ ┃ ┣━━━━━━╋━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━╋━━╋━━╋━━┫ ┃ ┃┃ ┃5.2.1.1免疫学检验 ┃ √ ┃√ ┃√ ┃√ ┃ ┃ ┃┃5.2.1病原 ┃ ┃ ┃┃┃┃ ┃ ┃┃ ┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━╋━━╋━━╋━━┫ ┃ ┃┃学快速检测┃ 5.2.1.2生物化学检验 ┃ √ ┃√ ┃√ ┃√ ┃ ┃ ┃┃ ┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━╋━━╋━━╋━━┫ ┃ ┃┃ ┃ 5.2.1.3分子生物学检验 ┃ √ ┃√ ┃√ ┃┃ ┃ ┃┣━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━╋━━╋━━╋━━┫ ┃ ┃┃ ┃5.2.2.1细菌培养分离鉴定┃ √ ┃√ ┃√ ┃√ ┃ ┃ ┃┃ ┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━╋━━╋━━╋━━┫ ┃ ┃┃ 5.2.2病原 ┃ 5.2.2.2病毒培养分离鉴定 ┃ √ ┃√ ┃√ ┃┃ ┃ ┃┃ ┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━╋━━╋━━╋━━┫ ┃ ┃┃学分离鉴定┃ 5.2.2.3霉菌培养分离鉴定 ┃ √ ┃√ ┃√ ┃┃ ┃ ┃┃ ┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━╋━━╋━━╋━━┫ ┃ ┃ 5.2微生物 ┃ ┃ 5.2.2.4其他微生物培养分离鉴定 ┃ √ ┃√ ┃┃┃ ┃ ┃┣━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━╋━━╋━━╋━━┫ ┃ ┃与寄生虫病 ┃ ┃5.2.3.1食品、水、空气、涉水产品、化妆品等 ┃ ┃√ ┃√ ┃√ ┃ ┃ ┃学检验 ┃ 5.2.3卫生 ┃微生物检验┃ ┃┃┃┃ ┃ ┃┃学微生物 ┃ ┃ ┃┃┃┃ ┃ ┃┃ ┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━╋━━╋━━╋━━┫
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